關于《高中語文項目化學習中的跨學科性教學研究》的調(diào)查問卷

親愛的同學，感謝你抽出寶貴的時間參與我們的調(diào)查！你的意見對我們的課題至關重要。本次調(diào)查旨在了解高中語文項目化學習中的跨學科性教學的實施情況，我們真誠期待你的真實回答。為了保護你的隱私，我們承諾本次調(diào)查是匿名的，并且你的個人信息將被嚴格保密。整個問卷預計耗時約4分鐘，請你在方便的時候完成。再次感謝你的參與！
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項目化學習是一種建構性的教與學的方式，它關注學科或跨學科的核心概念和主題，并以驅(qū)動性問題進行課堂設計，指導學生基于真實情景而提出問題，并利用相關知識與信息資料展開研究、設計和實踐操作、最終解決問題并展示和分享項目成果。你是否了解項目化學習？
以下選項項目化學習所強調(diào)的內(nèi)容，你認為哪些最有必要？
在你當前的高中語文學習中，科任老師是否開展過項目化學習？
大單元教學是以情境創(chuàng)設整合教材資源，以任務驅(qū)動語文實踐活動開展，以評價任務設置促進教、學、評一體化的教學模式?？迫卫蠋熑绻_展過項目化學習，那項目化學習在大單元教學的應用頻次是？
如果參與項目化學習，你覺得自己在小組里承擔什么角色？
如果你參與了項目化學習的過程，你認為對你以后的學習有幫助嗎？
就你所在學校中，你所接觸到的語文老師是否在教學中使用過規(guī)范的學習評價體系，如評價標準或量規(guī)、評價任務、評價方式等。
就你所在學校中，你所接觸到的語文老師是否在教學中結(jié)合學習目標為學生設計真實問題情境下的學習任務？
就你所在學校中，你所接觸到的語文老師是否在教學中指導學生在真實問題解決中展開合作探究、設計制作、展示交流等？
你認為在語文教學活動中運用多學科知識 、項目化學習，對你提高你的語文素養(yǎng)，或解決生活中遇到的實際問題，有幫助嗎？
在語文學習中，通過實施項目化學習，你最希望提升自己哪方面的能力？
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