小學教師課堂理答行為現(xiàn)狀問卷調(diào)查

尊敬的老師:
您好!感謝您在百忙之中能夠抽出時間參與這次問卷調(diào)查。基于《小學新手教師課堂理答行為現(xiàn)狀研究》課題的研究,特制定本問卷,希望能借此問卷了解小學教師的課堂理答現(xiàn)狀。該問卷所有題項的答案沒有對錯之分,請您根據(jù)你的實際情況和真實感受作答。您的真誠合作是我們科學研究的基礎(chǔ),感謝您的支持。
1. 您的性別是:
2. 您所在的年級是:
3. 您所在的學校類型是:
4. 您認為課堂上教師的理答對學生而言重要嗎?
5. 理答總體分為語言性理答和非語言性理答,您在課堂上通常運用哪種理答方式?
6. 非語言性理答包括有反應(yīng)理答和無反應(yīng)理答,您在課堂上多采用哪種理答方式?
(注:有反應(yīng)理答指教師借助肢體語言和面部表情對學生回答予以評價,如豎起大拇指、微笑等;
無反應(yīng)理答指學生回答問題后,教師沒有做任何評價,而直接進入下一教學環(huán)節(jié))
7. 語言性理答分為診斷性理答,激勵性理答,發(fā)展性理答和目標性理答。請您根據(jù)課堂上所使用的頻率選出最常用的兩種理答方式。(雙選)
(注:診斷性理答指教師對學生的回答給予正確或錯誤的判斷;
激勵性理答指教師對學生的正確回答給予積極反應(yīng),如口頭表揚,接受學生觀點,實物獎勵等;
發(fā)展性理答指在學生回答不完整或錯誤的情況下重新組織問題,然后進行理答;
目標性理答指當學生的回答不能準確或完整指向目標時,教師直接給出答案或歸納總結(jié)答案)
8. 在課堂上,您提問時一般會:
9. 學生回答完問題后,您通常會立即理答,還是等候幾秒再理答?
10. 當學生自信的完全回答正確問題時,您一般會用怎樣的方式理答?(可多選)
11. 當學生回答正確,但表現(xiàn)出猶豫不決時,您一般會采用怎樣的方式理答?(可多選)
12. 當學生回答不完整或部分正確時,您一般會用怎樣的方式理答?(可多選)
13. 當學生回答錯誤時,您一般會用怎樣的方式理答?(可多選)
14. 當學生回答的很自信,但答案并不正確時,您一般用怎樣的方式理答?(可多選)
15. 當學生回答不出問題(沉默)時,您一般用怎樣的方式處理?(可多選)
更多問卷 復制此問卷