小學教師課堂理答行為現(xiàn)狀問卷調(diào)查

尊敬的老師：
您好！感謝您在百忙之中能夠抽出時間參與這次問卷調(diào)查。基于《小學新手教師課堂理答行為現(xiàn)狀研究》課題的研究，特制定本問卷，希望能借此問卷了解小學教師的課堂理答現(xiàn)狀。該問卷所有題項的答案沒有對錯之分，請您根據(jù)你的實際情況和真實感受作答。您的真誠合作是我們科學研究的基礎(chǔ)，感謝您的支持。
1. 您的性別是:
2. 您所在的年級是:
3. 您所在的學校類型是:
4. 您認為課堂上教師的理答對學生而言重要嗎？
5. 理答總體分為語言性理答和非語言性理答，您在課堂上通常運用哪種理答方式？
6. 非語言性理答包括有反應(yīng)理答和無反應(yīng)理答，您在課堂上多采用哪種理答方式？
（注：有反應(yīng)理答指教師借助肢體語言和面部表情對學生回答予以評價，如豎起大拇指、微笑等；
無反應(yīng)理答指學生回答問題后，教師沒有做任何評價，而直接進入下一教學環(huán)節(jié)）
7. 語言性理答分為診斷性理答，激勵性理答，發(fā)展性理答和目標性理答。請您根據(jù)課堂上所使用的頻率選出最常用的兩種理答方式。（雙選）
（注：診斷性理答指教師對學生的回答給予正確或錯誤的判斷；
激勵性理答指教師對學生的正確回答給予積極反應(yīng)，如口頭表揚，接受學生觀點，實物獎勵等；
發(fā)展性理答指在學生回答不完整或錯誤的情況下重新組織問題，然后進行理答；
目標性理答指當學生的回答不能準確或完整指向目標時，教師直接給出答案或歸納總結(jié)答案）
8. 在課堂上，您提問時一般會:
9. 學生回答完問題后，您通常會立即理答，還是等候幾秒再理答？
10. 當學生自信的完全回答正確問題時，您一般會用怎樣的方式理答？（可多選）
11. 當學生回答正確，但表現(xiàn)出猶豫不決時，您一般會采用怎樣的方式理答？（可多選）
12. 當學生回答不完整或部分正確時，您一般會用怎樣的方式理答？（可多選）
13. 當學生回答錯誤時，您一般會用怎樣的方式理答？（可多選）
14. 當學生回答的很自信，但答案并不正確時，您一般用怎樣的方式理答？（可多選）
15. 當學生回答不出問題（沉默）時，您一般用怎樣的方式處理？（可多選）
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