幼兒園招聘課程第一輪模擬考試

科目:教育基礎(chǔ)知識(shí)(滿(mǎn)分100分)
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單選題(每題1.5分,20題共30分)
1.我國(guó)古代乃至今全世界最早的一部教育專(zhuān)著是( )
2.我國(guó)教育學(xué)家陳鶴琴的《兒童心理之研究》一書(shū)中主要的研究方法為( )
3.幼兒園應(yīng)當(dāng)以( )為基本活動(dòng)方式(??迹?/legend>
4.為了發(fā)展幼兒感知形狀、空間的能力,教師引導(dǎo)幼兒制定按語(yǔ)言提示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖爭(zhēng)取去放物品的活動(dòng),這種做法適合( )
5.活動(dòng)性原則源于( )的“做中學(xué)”。
6.大班活動(dòng)《認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)兒》教師制定的目標(biāo)之一是引導(dǎo)幼兒觀察小鳥(niǎo),認(rèn)識(shí)其外形特征及結(jié)構(gòu),這一目標(biāo)屬于( )
7.《幼兒園工作規(guī)程》正式施行的時(shí)間是( )
8.在創(chuàng)新的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)“瓶頸期”的努力,在特定情境下,我們往往會(huì)恍然大悟,找到新的方法,這屬于創(chuàng)造性思維活動(dòng)過(guò)程中的( )
9.下面屬于4-5歲幼兒想象特點(diǎn)的是( )
10.( )歲兒童愿意與他人交談,喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話(huà)題
11..當(dāng)4歲的東東聽(tīng)說(shuō)30多歲的李叔叔是李爺爺?shù)膬鹤訒r(shí)感到不可思議:“你都這么大了還是兒子呢?”說(shuō)明思維具有( )
12.以發(fā)生認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)前兒童教育觀的是( )
13.幼兒園環(huán)境的作用是促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展和促進(jìn)幼兒( )的發(fā)展。
14.幼兒園戶(hù)外大型活動(dòng)器材包括( )
15.皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段性理論認(rèn)為,( )的兒童思維仍然是直接性的,具有明顯的自我中心性。
16.為幫助幼兒學(xué)習(xí)正確洗手方法,老師將正確洗手的流程圖貼在洗手池上方,這是運(yùn)用了( )
17.實(shí)行保教合一的前提是( )
18.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的綜合課程趨向是( )
19.在?。?)班的美術(shù)活動(dòng)中,王老師讓孩子們穿上了印有Kitty貓的圍裙,這個(gè)文群太有吸引力了,孩子們?nèi)滩蛔∽竺铱纯?,王老師幾次提醒孩子們不要看圍裙,集中注意?tīng)老師說(shuō)話(huà)都沒(méi)效果。這是因?yàn)閲挂鹆擞變海? )
20.決定學(xué)前教育性質(zhì)和目的的社會(huì)因素是( )
二、判斷題(共5題,每題2分,共10分)
1.母嬰依戀有助于形成良好的親子關(guān)系,但不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
2.教師在提高幼兒對(duì)文字的敏感程度時(shí),專(zhuān)門(mén)讓幼兒師資和機(jī)械記誦文字的方法是非常可取的。
3.幼兒被魚(yú)刺卡喉,應(yīng)教其大口地吞咽食物,以將魚(yú)刺咽下。
4.教師擬定具體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)時(shí),應(yīng)盡可能地從感情、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面加以考慮。

5.教育史上第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的教育家是福祿貝爾。

三、簡(jiǎn)答題 (共5題,每題5分 共25分)

1.幼小銜接工作中應(yīng)注意的哪些問(wèn)題?

2.幼兒初期(3-4歲)有哪些心理特點(diǎn)?
3.如何在實(shí)踐中提高學(xué)前兒童的言語(yǔ)能力?
4.幼兒記憶發(fā)展有何特點(diǎn)?
5.如何建立良好的師幼關(guān)系?
四、案例分析題(共15分)

點(diǎn)名是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié),每天早上檢查班級(jí)幼兒的出勤率,戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束時(shí)確認(rèn)幼兒是否歸隊(duì)等,都是需要進(jìn)行點(diǎn)名。然而在點(diǎn)名環(huán)節(jié)中,幼兒常常不太配合,經(jīng)常發(fā)出怪聲,替人答到,自顧自玩耍等。本來(lái)兩分鐘就能完成的點(diǎn)名,結(jié)果用了十來(lái)分鐘。為了改變這種情況,王老師想出了一個(gè)辦法,她用緩慢柔和的語(yǔ)氣對(duì)孩子們說(shuō):“今天兔媽媽和大灰狼爭(zhēng)著要給小朋友點(diǎn)名。乖孩子的名字兔媽媽用最溫柔、最好聽(tīng)的聲音念出來(lái),沒(méi)有坐好的小朋友的名字,大灰狼就用兇巴巴的聲音念出來(lái)?!庇變阂宦?tīng),都安靜坐好,唯恐大灰狼用兇巴巴的聲音念出自己的名字,老師很快就完成了點(diǎn)名任務(wù)。

結(jié)合案例分析王老師的做法體現(xiàn)的學(xué)前教育原則是什么?并談?wù)勗趯?shí)踐中如何貫徹這一原則。

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