高中文科名教師（2024-2026）集中培訓(xùn)（第三期）滿意度問卷調(diào)查

尊敬的老師：
      您好！
      為了解本次的培訓(xùn)效果，知曉您的培訓(xùn)感受，進一步改進和完善培訓(xùn)工作，特進行問卷調(diào)查，根據(jù)您的意見和建議，讓我們培訓(xùn)更具有科學(xué)性、針對性和實操性。感謝您能抽出幾分鐘時間來參加本次答題，現(xiàn)在我們就馬上開始吧！
1. 您的姓名
2. 您所在的學(xué)科
3. 您對本次培訓(xùn)的整體評價
  • 不滿意
  • 一般
  • 一般滿意
  • 滿意
  • 非常滿意
培訓(xùn)課程設(shè)置和活動安排
培訓(xùn)課程主題相關(guān)性，模塊間銜接
培訓(xùn)內(nèi)容的理論與實踐相結(jié)合度
培訓(xùn)內(nèi)容的針對性，符合教師實際需求情況
培訓(xùn)形式的多樣性，體現(xiàn)學(xué)員參與性
培訓(xùn)形式實用性，突出問題導(dǎo)向和實踐導(dǎo)向
師資中各類型教師（高校專家、一線實踐教學(xué)專家等）組成和配備比例
一、專題講座
4. 您對以下培訓(xùn)課程的整體安排是否滿意
  • 不滿意
  • 一般
  • 一般滿意
  • 滿意
  • 非常滿意
《教育教學(xué)成果獎的培育與申報》——鄭國民
《學(xué)校如何落實核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)校課程方案》——胡定榮
《發(fā)達國家基礎(chǔ)教育改革動向與趨勢》——劉寶存
《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂重構(gòu)與教學(xué)創(chuàng)新》——楊明全
《教師凝練教學(xué)主張的“術(shù)”與“道”》——廖偉
《新中高考改革背景下的教學(xué)變革》——姚守梅
把學(xué)校辦成教師成長的又一所“師范院?！薄莨庥?/div>
《教師專業(yè)論文寫作：為何與何為》——曹巍
《人工智能時代的評價改革：學(xué)評融合理念下的評價育人》——張生
5. 您對授課教師的理論學(xué)術(shù)水平和課堂教學(xué)能力方面的專業(yè)性是否滿意
  • 不滿意
  • 一般
  • 一般滿意
  • 滿意
  • 非常滿意
《教育教學(xué)成果獎的培育與申報》——鄭國民
《學(xué)校如何落實核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)校課程方案》——胡定榮
《發(fā)達國家基礎(chǔ)教育改革動向與趨勢》——劉寶存
《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂重構(gòu)與教學(xué)創(chuàng)新》——楊明全
《教師凝練教學(xué)主張的“術(shù)”與“道”》——廖偉
《新中高考改革背景下的教學(xué)變革》——姚守梅
把學(xué)校辦成教師成長的又一所“師范院?！薄莨庥?/div>
《教師專業(yè)論文寫作：為何與何為》——曹巍
《人工智能時代的評價改革：學(xué)評融合理念下的評價育人》——張生
6. 您對授課教師的課堂教學(xué)態(tài)度和表達能力是否滿意
  • 不滿意
  • 一般
  • 一般滿意
  • 滿意
  • 非常滿意
《教育教學(xué)成果獎的培育與申報》——鄭國民
《學(xué)校如何落實核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)校課程方案》——胡定榮
《發(fā)達國家基礎(chǔ)教育改革動向與趨勢》——劉寶存
《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂重構(gòu)與教學(xué)創(chuàng)新》——楊明全
《教師凝練教學(xué)主張的“術(shù)”與“道”》——廖偉
《新中高考改革背景下的教學(xué)變革》——姚守梅
把學(xué)校辦成教師成長的又一所“師范院校”——戚光宇
《教師專業(yè)論文寫作：為何與何為》——曹巍
《人工智能時代的評價改革：學(xué)評融合理念下的評價育人》——張生
7. 您對以下課程的學(xué)習(xí)效果是否滿意
  • 不滿意
  • 一般
  • 一般滿意
  • 滿意
  • 非常滿意
《教育教學(xué)成果獎的培育與申報》——鄭國民
《學(xué)校如何落實核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)校課程方案》——胡定榮
《發(fā)達國家基礎(chǔ)教育改革動向與趨勢》——劉寶存
《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂重構(gòu)與教學(xué)創(chuàng)新》——楊明全
《教師凝練教學(xué)主張的“術(shù)”與“道”》——廖偉
《新中高考改革背景下的教學(xué)變革》——姚守梅
把學(xué)校辦成教師成長的又一所“師范院?！薄莨庥?/div>
《教師專業(yè)論文寫作：為何與何為》——曹巍
《人工智能時代的評價改革：學(xué)評融合理念下的評價育人》——張生
二、現(xiàn)場學(xué)習(xí)
8. 您對以下活動的組織與安排是否滿意（語文、心理、音樂、美術(shù)）
  • 不滿意
  • 一般
  • 一般滿意
  • 滿意
  • 非常滿意
北京師范大學(xué)校史館
中國共產(chǎn)黨早期北京革命活動紀(jì)念館
北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)（語文、心理、音樂、美術(shù)）
北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)（高中）
北京師范大學(xué)良鄉(xiāng)附屬中學(xué)
清華大學(xué)附屬中學(xué)
分學(xué)科開展文化體驗學(xué)習(xí)
分學(xué)科開展教學(xué)研討學(xué)習(xí)
北京中學(xué)
9. 您對以下活動的學(xué)習(xí)效果評價（語文、心理、音樂、美術(shù)）
  • 不滿意
  • 一般
  • 一般滿意
  • 滿意
  • 非常滿意
北京師范大學(xué)校史館
中國共產(chǎn)黨早期北京革命活動紀(jì)念館
北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)（語文、心理、音樂、美術(shù)）
北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)（高中）
北京師范大學(xué)良鄉(xiāng)附屬中學(xué)
清華大學(xué)附屬中學(xué)
分學(xué)科開展文化體驗學(xué)習(xí)
分學(xué)科開展教學(xué)研討學(xué)習(xí)
北京中學(xué)
10. 您對以下活動的組織與安排是否滿意（英語、思政、歷史、地理）
  • 不滿意
  • 一般
  • 一般滿意
  • 滿意
  • 非常滿意
北京師范大學(xué)校史館
中國共產(chǎn)黨早期北京革命活動紀(jì)念館
東北師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽分校（英語、思政、歷史、地理）
北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)（高中）
北京師范大學(xué)良鄉(xiāng)附屬中學(xué)
清華大學(xué)附屬中學(xué)
分學(xué)科開展文化體驗學(xué)習(xí)
分學(xué)科開展教學(xué)研討學(xué)習(xí)
北京中學(xué)
11. 您對以下活動的學(xué)習(xí)效果評價（英語、思政、歷史、地理）
  • 不滿意
  • 一般
  • 一般滿意
  • 滿意
  • 非常滿意
北京師范大學(xué)校史館
中國共產(chǎn)黨早期北京革命活動紀(jì)念館
東北師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽分校（英語、思政、歷史、地理）
北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)（高中）
北京師范大學(xué)良鄉(xiāng)附屬中學(xué)
清華大學(xué)附屬中學(xué)
分學(xué)科開展文化體驗學(xué)習(xí)
分學(xué)科開展教學(xué)研討學(xué)習(xí)
北京中學(xué)
三、學(xué)習(xí)支持
12. 您對赴北京學(xué)習(xí)的滿意程度
  • 不滿意
  • 一般
  • 一般滿意
  • 滿意
  • 非常滿意
學(xué)習(xí)環(huán)境
配套設(shè)施
住宿安排
用餐安排
交通安排
班級活動
13. 您對赴北京學(xué)習(xí)班主任的學(xué)習(xí)支持是否滿意？
四、個人感受
14. 請您列舉本次培訓(xùn)給您的教學(xué)工作、課題研究、專業(yè)成長等最明顯幫助的內(nèi)容，舉出3個例子。
15. 請您列舉【最喜歡】的3次培訓(xùn)課程/活動，為什么？
16. 請您列舉【可優(yōu)化】的3次培訓(xùn)課程/活動，為什么？
17. 您對本次培訓(xùn)的哪些方面最為滿意？請列舉3~5條。
18. 您認(rèn)為本次培訓(xùn)還需要在哪些方面加以改善？有何具體解決方法？請列舉3~5條。
19. 關(guān)于后續(xù)開展的集中培訓(xùn)，您還有什么建議和意見？
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