浙江省內其他高中教師非教學負擔之問卷調查

尊敬的老師： 您好！ 為了解教師非教學負擔（指教師在課堂教學活動之外，因外部因素或行政事務而產生的額外工作負擔，包括但不限于重復性文書工作、家校溝通、社會事務、培訓研修及其他非直接與教學相關的事務）現狀，特編制本問卷。本次問卷采用匿名方式，答案沒有對錯之分，結果僅用于研究。完整答完本問卷，附上支付寶賬號后，課題組將發(fā)5元紅包以做感謝。請您根據個人實際情況如實作答。謝謝您的配合與支持，我們表示誠摯的感謝！

一、基本信息調查

1. 您的性別：
2. 您的年齡：
3. 您當前的學歷是：
4. 當前您是否需承擔以下家庭責任：
5. 您目前的職稱：
6. 您所在的學校是什么性質：
7. 您所在的學校屬于什么地域：
8. 您的學校位于浙江何地？
9. 您在學校的身份為：
10. 您執(zhí)教的學科是：
11. 您平均每周的課時數為：
12. 您是否需要在周末及節(jié)假日加班：
13. 您的年薪收入（包含公積金）約為：

二、非教學負擔的工作要求調查

14. 您平均每天在校時長約是：
15. 您在校期間平均每天用于以下非教學事務的時長：
  • 無需承擔此類工作
  • ≤1h
  • 1—2h（不含 2）
  • 2—3h（不含3）
  • 3—4h（不含4）
  • ≥4h
家校溝通（含家訪、班級群、電話、微信等）
管理學生（如傳達學校通知、陪同跑步做操、下寢室、定向幫扶談話、陪餐等）
填寫各種表格、統(tǒng)計數據、信息采集等材料以應對上級檢查
參與指定app下載答題、維護交通、城市創(chuàng)優(yōu)評先等社會性事務
參加各類大小會議及培訓
16. 您下班后平均每天需花多久時間處理上述非教學事務：
17. 您有無出現在節(jié)假日仍需處理上述非教學事務的情況
18. 非教學事務（如會議、報表填寫、社會事務等）對您教學事務（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導學生等）的時間、精力產生了怎樣的影響
19. 當您處理非教學事務時，您的身體狀態(tài)如何
20. 當您處理非教學事務時，您的心理狀態(tài)如何
21. 您因非教學負擔而陷入身心壓力的頻率如何
22. 非教學事務中，哪幾項對您構成了最大的壓力？
23. 您的家人對您因教學事務占用時間的情況持何態(tài)度
24. 您的家人對您因非教學事務占用時間的情況持何態(tài)度

三、非教學負擔的工作資源及相關感受調查

25. 您認為以下情況符合實際嗎？
  • 完全符合
  • 比較符合
  • 不確定
  • 不太符合
  • 完全不符合
所在區(qū)縣的教育管理部門有在頒布教師減負政策
所在區(qū)縣的教育管理部門有在督促教師減負政策的落實
學校高度重視非教學負擔問題，并采取了相應對策
學校配備了專職的生活事務教師等助理，幫助教師免去管理學生寢室等非教學負擔
學校提供了硬件（如智能辦公設備）以減少非教學負擔
學校對非教學任務的分配是公平的
學校會針對非教學任務給與薪酬績效的補貼
學校會針對非教學任務給與職稱評聘及榮譽等方面的獎勵
家長能理解體諒教師工作的辛苦
家長有在減小教師的非教學負擔（如不在下班后致電教師）
社會群眾有在肯定教師的付出
您有在關注非教學負擔及教師減負的相關政策、信息
您嘗試過反饋溝通非教學負擔問題
您嘗試過以提升工作效率等方式減少非教負擔
您認為所在學校的非教學負擔高于浙江省內普高教師的平均水平
您認為最近幾年的非教學負擔有在降低
如果薪資水平有所提升，您能接受當前強度乃至更大的非教學負擔
如果單位能對不同教師的工作量進行公平分配，您能接受較大工作量的非教學負擔
由于競爭日趨激烈及人口少子化，即使非教學負擔在加重您也不敢輕易離職
由于背負過重的非教學負擔，您對于學校的工作任務經常消極對待
26. 如有興趣就非教學負擔問題進行進一步探討交流，請留下您的聯系方式(本題選做)
27. 完成本問卷后，可留下您的支付寶賬號，后續(xù)課題組將發(fā)送5元紅包以做感謝（本題選做）
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