2022版英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生版）

親愛(ài)的同學(xué):
您好！感謝您對(duì)本專業(yè)本科生培養(yǎng)方案修訂的大力支持，為了促進(jìn)本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高，使本專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)置更加合理，培養(yǎng)更好的應(yīng)用型人才，請(qǐng)協(xié)助我們做好以下調(diào)查工作，謝謝支持！

第一部分 基本信息
 您哪一年畢業(yè)？
第二部分 專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)合理性
1.您認(rèn)為本專業(yè)“扎根邊疆，立足烏蘭察布市，服務(wù)內(nèi)蒙古自治區(qū)” 的服務(wù)面向定位是否合理?
2.您認(rèn)為本專業(yè)學(xué)生畢業(yè) 5 年左右，可達(dá)到“職業(yè)素養(yǎng)”預(yù)期目標(biāo) （貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任，認(rèn)同新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思 想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任意識(shí)，扎根邊疆，愛(ài)崗 敬業(yè)，具備良好的道德情操、師德修養(yǎng)和教育情懷。）制定是否合理？
3.您認(rèn)為本專業(yè)學(xué)生畢業(yè) 5 年左右，可達(dá)到“專業(yè)能力”預(yù)期目標(biāo) （能遵循中學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律與課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練運(yùn)用先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念和 英語(yǔ)學(xué)科技能，有效設(shè)計(jì)與開展學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的各種課型教學(xué)，具有較強(qiáng)的英語(yǔ)教學(xué)研 究能力。）制定是否合理？
4.您認(rèn)為本專業(yè)學(xué)生畢業(yè) 5 年左右，可達(dá)到“育人能力”預(yù)期目標(biāo) （具備德育為先、全方位育人的理念以及良好的班級(jí)建設(shè)與組織能力，能夠 有效地組織學(xué)生活動(dòng)和開展學(xué)生管理工作，勝任中學(xué)班主任工作。）制定是否合理？
5.您認(rèn)為本專業(yè)學(xué)生畢業(yè) 5 年左右，可達(dá)到“終身發(fā)展”預(yù)期目標(biāo) （能緊跟本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，形成反思能力和英語(yǔ)教科研 能力；能結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題組織區(qū)域教研，成長(zhǎng)為合格乃至優(yōu)秀教師。）制定是否合理？
6.您對(duì)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)還有什么建議?
第三部分 專業(yè)必修課程設(shè)置合理性
1.你對(duì)專業(yè)必修課程的設(shè)置是否滿意？
2.您認(rèn)為專業(yè)必修課程開設(shè)門數(shù)是否合理？
3.您認(rèn)為專業(yè)必修課程的學(xué)期安排是否合理?
4.您認(rèn)為專業(yè)必修課程的學(xué)時(shí)分配是否合理?
5.您認(rèn)為專業(yè)必修課程的學(xué)分分配比重是否合理?
6.您認(rèn)為專業(yè)必修課程的銜接是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?
7. 您認(rèn)為哪些專業(yè)必修課程沒(méi)有必要開設(shè)？
8.您認(rèn)為哪些專業(yè)必修課程開設(shè)學(xué)期需要前移或后移？
9.您認(rèn)為哪些專業(yè)必修課程可轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)選修課程？
10.您對(duì)本專業(yè)的專業(yè)必修課程設(shè)置還有什么建議?
第四部分 專業(yè)選修課程設(shè)置合理性
1.您對(duì)專業(yè)選修課程的設(shè)置是否滿意？
2.您認(rèn)為專業(yè)選修課程開設(shè)門數(shù)是否合理？
3.您認(rèn)為專業(yè)選修課程的學(xué)期安排是否合理?
4.您認(rèn)為專業(yè)選修課程的學(xué)時(shí)分配是否合理?
5.您認(rèn)為專業(yè)選修課程的學(xué)分分配比重是否合理?
6.您認(rèn)為專業(yè)選修課程的銜接是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?
7. 您認(rèn)為哪些專業(yè)選修課程沒(méi)有必要開設(shè)？
8.您認(rèn)為哪些專業(yè)選修課程開設(shè)學(xué)期需要前移或后移？
9.您認(rèn)為哪些專業(yè)選修課程可轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)必修課程？
10.您對(duì)本專業(yè)的專業(yè)選修課程設(shè)置還有什么建議?
第五部分 教師教育課程設(shè)置合理性
1.您對(duì)教師教育課程的設(shè)置是否滿意？
2.您認(rèn)為教師教育課程開設(shè)門數(shù)是否合理？
3.您認(rèn)為教師教育課程的學(xué)期安排是否合理?
4.您認(rèn)為教師教育課程的學(xué)時(shí)分配是否合理?
5.您認(rèn)為教師教育課程的學(xué)分分配比重是否合理?
6.您認(rèn)為教師教育課程的銜接是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?
7. 您認(rèn)為哪些教師教育課程沒(méi)有必要開設(shè)？
8.您認(rèn)為哪些教師教育課程開設(shè)學(xué)期需要前移或后移？
9.您認(rèn)為哪些教師教育必（選）修課程可轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃逃x（必）修課程？
10.您對(duì)本專業(yè)的教師教育課程設(shè)置還有什么建議?
第六部分  實(shí)踐課程設(shè)置合理性
1.您對(duì)實(shí)踐課程的設(shè)置是否滿意？
2.您認(rèn)為實(shí)踐課程開設(shè)門數(shù)是否合理？
3.您認(rèn)為實(shí)踐課程的學(xué)期安排是否合理?
4.您認(rèn)為實(shí)踐課程的學(xué)時(shí)分配是否合理?
5.您認(rèn)為實(shí)踐課程的學(xué)分分配比重是否合理?
6.您認(rèn)為實(shí)踐課程的銜接是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?
7. 您認(rèn)為哪些實(shí)踐課程沒(méi)有必要開設(shè)？
8.您認(rèn)為哪些實(shí)踐課程開設(shè)學(xué)期需要前移或后移？
第七部分  英語(yǔ)（師范）專業(yè)課程體系合理性評(píng)價(jià)
請(qǐng)對(duì)英語(yǔ)（師范）專業(yè)課程體系合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)
  • 非常合理
  • 基本合理
  • 一般合理
  • 基本不合理
  • 不合理
畢業(yè)要求 1【師德規(guī)范】有重點(diǎn)支撐的課程，且與該畢業(yè)要求下的指標(biāo)點(diǎn)形成高度關(guān)聯(lián)（H）。
畢業(yè)要求 2【教育情懷】有重點(diǎn)支撐的課程，且與該畢業(yè)要求下的指標(biāo)點(diǎn)形成高度關(guān)聯(lián)（H）。
畢業(yè)要求 3【學(xué)科素養(yǎng)】有重點(diǎn)支撐的課程，且與該畢業(yè)要求下的指標(biāo)點(diǎn)形成高度關(guān)聯(lián)（H）。
畢業(yè)要求 4【教學(xué)能力】有重點(diǎn)支撐的課程，且與該畢業(yè)要求下的指標(biāo)點(diǎn)形成高度關(guān)聯(lián)（H）。
畢業(yè)要求 5【班級(jí)指導(dǎo)】有重點(diǎn)支撐的課程，且與該畢業(yè)要求下的指標(biāo)點(diǎn)形成高度關(guān)聯(lián)（H）。
畢業(yè)要求 6【綜合育人】有重點(diǎn)支撐的課程，且與該畢業(yè)要求下的指標(biāo)點(diǎn)形成高度關(guān)聯(lián)（H）。
畢業(yè)要求 7【學(xué)會(huì)反思】有重點(diǎn)支撐的課程，且與該畢業(yè)要求下的指標(biāo)點(diǎn)形成高度關(guān)聯(lián)（H）。
畢業(yè)要求 8【溝通合作】有重點(diǎn)支撐的課程，且與該畢業(yè)要求下的指標(biāo)點(diǎn)形成高度關(guān)聯(lián)（H）。
課程支撐畢業(yè)要求的任務(wù)矩陣
9.您對(duì)本專業(yè)的實(shí)踐課程設(shè)置還有什么建議?
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