關(guān)于幼兒教師教學(xué)運(yùn)用有聲讀物情況的調(diào)查問卷（教師版）

尊敬的老師：

您好！

感謝您抽出寶貴時間參與本次問卷調(diào)查。本問卷旨在研究有聲讀物對小班幼兒（3-4歲）口語表達(dá)能力的影響，重點(diǎn)關(guān)注有聲讀物的使用方式、內(nèi)容選擇及其對幼兒語言發(fā)展的實(shí)際作用。您的回答將為幼兒語言教育研究提供重要參考，助力優(yōu)化教學(xué)與家庭教育實(shí)踐。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)分析，絕不涉及個人隱私泄露。題目無對錯之分，請根據(jù)實(shí)際情況填寫。

基本信息

1. 您的教齡是：

1年以下1-3年4-6年6年以上

2. 您使用有聲讀物的頻率：

每天使用每周3-4次每月1-2次從未使用

有聲讀物內(nèi)容的選擇

3. 您選擇有聲讀物的首要標(biāo)準(zhǔn)是：

語言規(guī)范性趣味性互動性教育目標(biāo)匹配度

4. 您認(rèn)為有聲讀物的單集時長應(yīng)控制在：

≤5分鐘5-10分鐘10-15分鐘依內(nèi)容靈活調(diào)整

5. 您是否關(guān)注有聲讀物的文化多樣性？

非常重視一般不重視

教學(xué)方式與效果

6. 您常用的教學(xué)方式包括哪些？

播放后提問討論角色扮演或肢體動作引導(dǎo)模仿語音語調(diào)結(jié)合繪本/玩具延伸

7. 您觀察到幼兒口語進(jìn)步的突出表現(xiàn)是？

詞匯量增加句子結(jié)構(gòu)更完整主動表達(dá)意愿增強(qiáng)發(fā)音清晰度改善

8. 您認(rèn)為有聲讀物對內(nèi)向幼兒的幫助程度：

顯著一般無幫助

9. 您是否設(shè)計過與有聲讀物相關(guān)的口語表達(dá)游戲？

經(jīng)常設(shè)計偶爾設(shè)計從未設(shè)計

10. 您是否觀察到幼兒在聆聽有聲讀物后出現(xiàn)以下語言現(xiàn)象？（可多選）

主動使用新詞匯（如“探險”“溫柔”）復(fù)述故事片段或角色對話模仿角色的語音語調(diào)（如夸張語氣）將故事內(nèi)容融入日常對話提出與故事相關(guān)的問題其他

幼兒自主性

11. 您允許幼兒自主選擇有聲讀物內(nèi)容的頻率：

總是允許偶爾允許完全由教師選擇

12. 您認(rèn)為幼兒自主選擇內(nèi)容可能帶來的問題是？

內(nèi)容超齡化注意力分散學(xué)習(xí)目標(biāo)偏離無問題

開放性問題

13. 您對有聲讀物在口語教學(xué)中的應(yīng)用還有哪些建議？

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