溫州商學院學生心理健康互助行為調查問卷

說明:本問卷匿名填寫，所有數據僅用于學術研究。請根據您的真實經歷作答，感謝支持！
您的年級:
您的性別：
過去半年內，您與同學討論心理話題的頻率:
在心理話題交流中，您更符合以下哪種描述?
 您通常在什么情境下參與心理話題交流?（多選）
平均每次心理交流的持續(xù)時間（單選）
 您交流的心理問題通常涉及（多選）
 當涉及敏感話題（如自傷傾向）時，您的處理方式是（單選）
您常用的心理支持策略（1=從不使用，5=總是使用）
  • 從不使用
  • 幾乎不使用
  • 偶爾使用
  • 經常使用
  • 總是使用
積極傾聽（如重復對方關鍵詞）
情緒標注（如"你看起來很憤怒"）
認知重構（幫助改變消極想法）
資源提供（推薦書籍、課程）
您是否會記錄重要心理對話或心理問題?（單選）
幫助他人后，您通常會（多選）**:*
 您如何評估自己的幫助效果?（單選）
請評估您對以下心理支持場景的處理信心（1=毫無把握，5=完全勝任）
  • 毫無把握
  • 較為不確定
  • 有條件應對
  • 較有信心
  • 完全勝任
同學持續(xù)哭泣無法表達原因
對方透露有自傷念頭
處理涉及師生沖突的復雜問題
發(fā)現朋友圈發(fā)布的消極遺言
 您是否清楚何時必須轉介專業(yè)心理咨詢?*
您曾因專業(yè)能力不足導致的不良后果（多選）
 您認為當前校園心理支持系統的薄弱環(huán)節(jié)（多選）
最需要強化的制度保障（單選）
你因經常為他人提供心理支持而產生過的負面影響（多選）
您保持助人動力的關鍵因素（多選）
開放反思
您在需要時能否快速聯系到心理支持資源?
您獲取心理健康資源的主要障礙（多選）
請評價以下校園心理支持措施的實效性（1=完全無效，5=非常有效）
  • 完全無效
  • 基本無效
  • 效果一般
  • 比較有效
  • 非常有效
輔導員定期走訪
24小時心理熱線
心理健康主題班會
匿名在線咨詢平臺
您對以下對象的心理幫助信任度排序（從高到低）
您最不信任某類幫助者的原因是（開放題）:
您認為校園內對心理求助的偏見程度（單選）
這些偏見主要體現為（多選）
您認為最需優(yōu)先改進的3項服務:
您最希望新增的心理支持形式（多選）
您參與過的心理培訓內容類型（多選）
現有培訓的不足（1=完全不符，5=完全符合）
  • 完全不符
  • 比較不符
  • 基本符合
  • 比較符合
  • 完全符合
內容過于理論化
缺乏實踐演練機會
培訓頻率過低
 您最急需的三類培訓內容（排序題）
您希望培訓深度（單選）
您偏好的培訓形式（多選）
理想培訓頻率與時長（單選）
阻礙您參與培訓的主因（多選）
 最能提升參與積極性的激勵措施（多選）
您對心理培訓體系的其他建議:
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