運(yùn)用“一例到底”教學(xué)方法將“四史”教育融入高中思政課問卷調(diào)查（教師版）

一、緒論
1. 您對“四史”教育的了解程度
2. 您認(rèn)為“四史”教育在高中思政課中的重要性如何？
3. 您對“四史”教育融入高中思政課的研究現(xiàn)狀了解多少？
4. 您在設(shè)計(jì)課程教案時(shí)是否能融入“四史”材料
二、“四史”教育融入高中思政課的必要性和意義
5. 您認(rèn)為“四史”教育與高中思政課內(nèi)容的融合程度如何？
6. 您認(rèn)為“四史”教育對豐富思政課教學(xué)資源的作用如何？
7. 您認(rèn)為“四史”教育對引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的作用如何？
三、“一例到底”教學(xué)方法在高中思政課中的特點(diǎn)與意義
8. 您了解“一例到底”的教學(xué)方法嗎？
9. 您在教學(xué)設(shè)計(jì)中能否運(yùn)用“一例到底”的教學(xué)方法
10. 您認(rèn)為“一例到底”教學(xué)方法在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度方面的效果如何？
11. 您認(rèn)為“一例到底”教學(xué)方法在促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展方面的效果如何？
四、運(yùn)用“一例到底”教學(xué)方法將“四史”教育融入高中思政課的可行性
12. 您認(rèn)為“四史”教育內(nèi)容是否適合作為“一例到底”教學(xué)方法的案例？
13. 您認(rèn)為“一例到底”教學(xué)方法能否有效串聯(lián)“四史”的歷史邏輯與高中思政課的知識邏輯？
14. 您認(rèn)為“一例到底”教學(xué)方法在推動“四史”教育深層次發(fā)展方面的潛力如何？
五、運(yùn)用“一例到底”教學(xué)方法將“四史”教育融入高中思政課存在的問題
15. 您認(rèn)為在運(yùn)用“一例到底”教學(xué)方法時(shí)，案例選擇的難度如何？
16. 您認(rèn)為教師在運(yùn)用“一例到底”教學(xué)方法時(shí)，教學(xué)能力的要求如何？
17. 您認(rèn)為學(xué)生在接受“一例到底”教學(xué)方法時(shí)，知識基礎(chǔ)和接受能力的差異如何？
六、運(yùn)用“一例到底”教學(xué)方法將“四史”教育融入高中思政課的優(yōu)化策略
18. 您認(rèn)為優(yōu)化“四史”案例資源對提升“一例到底”教學(xué)方法的效果如何？
19. 您認(rèn)為提升教師能力對運(yùn)用“一例到底”教學(xué)方法融入“四史”教育的效果如何？
20. 您認(rèn)為助力學(xué)生理解“四史”材料對“一例到底”教學(xué)方法開展效果如何？
八、開放性問題
21. 您對運(yùn)用“一例到底”教學(xué)方法將“四史”教育融入高中思政課有何建議或意見？
22. 您對本次調(diào)查還有何建議或意見？
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