學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生“傳統(tǒng)科技文化現(xiàn)狀”調(diào)查問卷(后測)

親愛的同學(xué):

您好!首先歡迎您參加這次問卷調(diào)查,這是一份關(guān)于新時代學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生“傳統(tǒng)科技文化現(xiàn)狀”(后測)的調(diào)查問卷,本調(diào)查問卷是基于大二所開設(shè)的《學(xué)前兒童科學(xué)教育》課程所做的教學(xué)改革:“PBL模式下傳統(tǒng)科技文化融入學(xué)前兒童科學(xué)教育課程”的實踐探索,是為了了解學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生在《學(xué)前兒童科學(xué)教育》課程改革后所取得的成效。問卷采取無記名方式進(jìn)行,所有調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究和教學(xué)使用,對調(diào)查對象及調(diào)查內(nèi)容嚴(yán)格保密。請您認(rèn)真閱讀問題,按照您的真實想法和實際情況準(zhǔn)確填寫答案,請逐題作答,不要遺漏。十分感謝您的參與!

1.

1.您的性別是

2.

您的年齡是

3.

您家鄉(xiāng)所在的省份是

4. 您的民族是
5.

您的家鄉(xiāng)居住地位于

6.

您的大學(xué)學(xué)制是

7.

您是學(xué)前教育專業(yè)的定向生還是非定向生

8. 您是否為獨生子女
9. 您的政治面貌是
10.

您的家庭經(jīng)濟條件是

11.

經(jīng)過一學(xué)期的小組合作探索傳統(tǒng)科技文化,我變的更加了解自己家鄉(xiāng)所在地的古建筑及設(shè)計結(jié)構(gòu)特點

12.

經(jīng)過一學(xué)期的小組合作探索傳統(tǒng)科技文化,我對自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)科技史上的優(yōu)秀科學(xué)家或名人更加了解了

13.

經(jīng)過一學(xué)期的小組合作探索傳統(tǒng)科技文化,我對家鄉(xiāng)兒時的傳統(tǒng)益智類或具有傳統(tǒng)科技特色的玩具有了更多了解,能說出超出3種玩具的名稱。

14.

經(jīng)過一學(xué)期的小組合作探索傳統(tǒng)科技文化,我現(xiàn)在對江西的兵器、染織、陶瓷、樂器、釀酒等傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)有了一定了解,并喜歡持續(xù)關(guān)注這些方面的知識

15.

經(jīng)過一學(xué)期的小組合作探索傳統(tǒng)科技文化,我現(xiàn)在對歷史悠久的農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)科技(農(nóng)業(yè)機械、農(nóng)田水利工程、農(nóng)業(yè)與農(nóng)書等)有了關(guān)注和了解。例如:養(yǎng)蠶技術(shù)、水碓和水磨、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)用書《齊民要術(shù)》等,并喜歡持續(xù)關(guān)注這些方面的知識。

16.

經(jīng)過一學(xué)期的小組合作探索傳統(tǒng)科技文化,我非常了解家鄉(xiāng)所在地流傳已久且與生活密切相關(guān)的傳統(tǒng)科技創(chuàng)造發(fā)明,例如走馬燈、算盤、風(fēng)箏等。

17.

經(jīng)過一學(xué)期的小組合作探索傳統(tǒng)科技文化,我會更加努力地提升自己的傳統(tǒng)科技素養(yǎng)

18.

我覺得老師在大學(xué)專業(yè)課《學(xué)前兒童科學(xué)教育》中融入傳統(tǒng)科技文化非常有意義,我非常感興趣且掌握了相應(yīng)的傳統(tǒng)科技知識與方法

19.

在課堂小組探索與各小組的匯報展示過程中,我自主查閱資料、基于問題情境小組合作學(xué)習(xí)的能力得到了提升,能駕馭老師在《學(xué)前兒童科學(xué)教育》課程過程中所拋出的傳統(tǒng)科技方面的相關(guān)問題

20.

在課堂小組探索與各小組的匯報展示過程中,我會因為小組合作查閱資料共同解決問題從而制作出傳統(tǒng)科技類玩具(如竹蜻蜓、走馬燈等)而時常感到有成就感

21.

我自認(rèn)為在小組探索與各小組的匯報展示過程中,我的創(chuàng)造能力得到了提升,能在古人傳統(tǒng)科技智慧中尋找到與學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計的契合點

22.

經(jīng)過一學(xué)期的小組合作探索傳統(tǒng)科技文化,我對傳統(tǒng)科技文化的傳承充滿希望,我學(xué)習(xí)到了一些有用的傳統(tǒng)科技知識

23.

以后我若成為一名幼兒教師,我會在以后的職業(yè)生涯中大力弘揚傳播本土的優(yōu)秀傳統(tǒng)科技文化

24.

經(jīng)過一學(xué)期的小組合作探索傳統(tǒng)科技文化,我平時會更加關(guān)注傳統(tǒng)科技文化中所包含的與學(xué)前兒童科學(xué)領(lǐng)域所包含的教育素材

25.

在我以后的職業(yè)生涯中,我會主動挖掘并積累當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)科技文化中所包含的教育素材

26.

經(jīng)過一學(xué)期的小組合作探索傳統(tǒng)科技文化,我認(rèn)為傳統(tǒng)科技文化素養(yǎng)發(fā)展也是學(xué)生或幼兒全面發(fā)展的重要一環(huán),作為教師應(yīng)該起帶頭作用進(jìn)行引領(lǐng)

27.

經(jīng)過一學(xué)期的小組合作探索傳統(tǒng)科技文化,我認(rèn)為在幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)過程中適時融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)科技文化有利于幼兒的全面發(fā)展

28.

經(jīng)過一學(xué)期的小組合作探索傳統(tǒng)科技文化,我認(rèn)為養(yǎng)成學(xué)生小組合作,發(fā)現(xiàn)問題,主動解決問題的能力很重要,我會以“生活中的科學(xué)問題”為中心,提升自身和學(xué)生的傳統(tǒng)科技文化素養(yǎng)

更多問卷 復(fù)制此問卷