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議題式教學(xué)在初中道德與法治課應(yīng)用的調(diào)查問卷（教師版）
尊敬的老師：
您好！
為深入探究議題式教學(xué)法在初中道德與法治課堂中的實施現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑，特開展此項調(diào)研。您的真實反饋將為改進教學(xué)方法、提升課堂實效提供重要依據(jù)。本問卷共包含16題，涵蓋教學(xué)認知、設(shè)計策略與實踐效果三個方面，填寫約需5-8分鐘。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請您根據(jù)實際情況放心作答。懇請您撥冗完成，感謝您對教育研究的支持！
1. 您所任教的年級是?（單選）
A. 七年級
B. 八年級
C. 九年級
2. 您的教齡是?（單選）
A. 5年以下
B. 5-10年
C. 10年以上
3. 您的職務(wù)是?（單選）
A.一線教師
B. 校領(lǐng)導(dǎo)
C. 教研組長
4. 您能夠明確區(qū)分“議題”與“主題/問題”嗎?（單選） （注:議題需具備開放性、價值沖突性和持續(xù)探究性，如“AI技術(shù)如何影響社會公平”屬于議題;“如何正確使用網(wǎng)絡(luò)”屬于問題）
A. 能清晰區(qū)分
B. 大致能區(qū)分
C. 區(qū)分困難
D. 無法區(qū)分
5. 您對議題式教學(xué)基本環(huán)節(jié)的熟悉程度是?（單選）
A. 非常清楚并能完整實施
B. 基本清楚但細節(jié)模糊
C. 僅了解大致框架
D. 完全不清楚
6. 您認為初中道德與法治課議題式教學(xué)的核心特點有哪些?（**多選，**）
A. 可議性（存在爭議空間）
B. 情境性（依托真實生活場景）
C. 價值導(dǎo)向性（指向?qū)W科核心素養(yǎng)）
D. 開放性（答案非唯一）
E. 實踐性（強調(diào)行動參與）
F. 延展性（可跨單元/學(xué)科延伸）
7. 您設(shè)計的議題是否體現(xiàn)課程核心素養(yǎng)?（單選）
A. 明確圍繞核心素養(yǎng)設(shè)計
B. 部分體現(xiàn)核心素養(yǎng)
C. 較少考慮核心素養(yǎng)
D. 未關(guān)注
8. 您設(shè)置議題時是否緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際?（單選）
A. 始終以生活情境為切入點
B. 偶爾結(jié)合生活案例
C. 較少考慮生活關(guān)聯(lián)性
D. 完全脫離生活
9. 您在議題設(shè)計中是否注重邏輯層次?（單選）
A. 總議題與子議題環(huán)環(huán)相扣，邏輯清晰
B. 子議題基本圍繞總議題展開，但層次性不足
C. 未特別關(guān)注議題間邏輯關(guān)系
10. 您常用的議學(xué)活動形式有哪些?（**多選，**）
A. 辯論賽
B. 小組合作探究
C. 社會調(diào)查與報告
D. 角色扮演與模擬聽證
E. 跨學(xué)科項目實踐
11. 您在課堂中是否給予學(xué)生充分的探究討論時間?（單選）
A. 總是預(yù)留充足時間
B. 偶爾壓縮討論環(huán)節(jié)
C. 極少開展深度討論
12. 學(xué)生參與議題式教學(xué)的積極性如何?（單選）
A. 高度投入，主動表達觀點
B. 部分學(xué)生積極參與
C. 依賴教師引導(dǎo)，被動參與
D. 興趣低下，難以調(diào)動
13. 您如何評價議題式教學(xué)的實際效果?（單選）
A. 顯著提升思辨能力與價值觀內(nèi)化
B. 部分學(xué)生能力有所提升
C. 形式熱鬧但實效有限
D. 學(xué)生無實質(zhì)收獲
14. 您在教學(xué)中是否注重連續(xù)性評價?（單選）
A. 全程跟蹤并反饋學(xué)生表現(xiàn)
B. 僅在關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行評價
C. 未系統(tǒng)設(shè)計評價方案
15. 您認為開展議題式教學(xué)最需要的支持是?（**多選，**）
A. 優(yōu)質(zhì)課例資源包
B. 配套評價工具（如量規(guī)、檔案袋）
C. 學(xué)生社會實踐平臺
D. 跨校教研共同體
E. 信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)
16. 16. 請?zhí)岢龈倪M議題式教學(xué)法應(yīng)用的具體建議:_________
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