關(guān)于技術(shù)賦能農(nóng)村留守兒童教育資源均衡配置的調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的社區(qū)留守兒童負(fù)責(zé)人：

您好！非常感謝您一直以來(lái)為留守兒童所做的努力和貢獻(xiàn)。為了深入研究如何通過(guò)技術(shù)賦能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童教育資源的均衡配置，特開(kāi)展此次問(wèn)卷調(diào)查，希望能占用您一些寶貴時(shí)間。您的回答將對(duì)我們的研究提供重要參考，問(wèn)卷采用匿名形式，請(qǐng)您放心作答。

1. 您從事社區(qū)留守兒童工作多久了？

1-2年3-5年5-7年7年以上

2. 在您看來(lái)，目前社區(qū)留守兒童獲取教育資源的主要困難有哪些？

優(yōu)質(zhì)師資缺乏教育設(shè)施陳舊、不足課外學(xué)習(xí)資料匱乏缺乏個(gè)性化教育指導(dǎo)其他

3. 與城市兒童相比，您覺(jué)得本社區(qū)留守兒童在教育資源方面差距最大的是？

線上教育資源線下教育資源教育資源獲取渠道教育資源質(zhì)量

4. 目前社區(qū)是否引入過(guò)利用技術(shù)手段改善留守兒童教育狀況的項(xiàng)目？

是否

5. 如果引入過(guò)，主要采用了哪些技術(shù)？

在線教育平臺(tái)智能輔導(dǎo)設(shè)備遠(yuǎn)程教育直播教育類APP其他

6. 這些技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中，效果如何？

非常好，顯著改善了教育狀況較好，有一定積極作用一般，效果不明顯較差，存在較多問(wèn)題

7. 在技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，遇到的主要阻礙是什么？

人工智能個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)留守兒童及監(jiān)護(hù)人技術(shù)操作能力不足技術(shù)與教育內(nèi)容融合度低缺乏專業(yè)技術(shù)支持與維護(hù)其他

8. 您認(rèn)為目前最適合用于改善本社區(qū)留守兒童教育資源配置的技術(shù)是？

人工智能個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)虛擬現(xiàn)實(shí)/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育5G遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教育分析其他

9. 您認(rèn)為在技術(shù)賦能農(nóng)村留守兒童教育資源均衡配置中，社區(qū)應(yīng)扮演什么角色？

資源引入者技術(shù)推廣者教育監(jiān)管者協(xié)調(diào)組織者其他

10. 如果制定技術(shù)賦能教育資源均衡配置戰(zhàn)略，您覺(jué)得最需要考慮的因素是什么？

當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平留守兒童家庭狀況社區(qū)教育基礎(chǔ)條件技術(shù)成本與可操作性其他

11. 對(duì)于政府、企業(yè)、社會(huì)組織等多方合作共同推進(jìn)技術(shù)賦能農(nóng)村留守兒童教育，您認(rèn)為目前最需要解決的問(wèn)題是什么？

明確各方職責(zé)建立有效的合作機(jī)制資金投入與分配利益協(xié)調(diào)其他

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