2025年3月樾園全體教師對(duì)班主任崗滿意度調(diào)查（內(nèi)部）

天空與糖（樾園）校區(qū)的各位家人們：
       在幼兒園快速發(fā)展的背景下，為了更好提升園所各項(xiàng)工作效率，現(xiàn)幼兒園開展內(nèi)部滿意度調(diào)查。通過滿意度調(diào)查更好地幫助員工個(gè)人能力發(fā)展，識(shí)別改進(jìn)重點(diǎn)，從而提升個(gè)人和園區(qū)整體教學(xué)口碑，誠摯邀請(qǐng)您一起參與到幼兒園內(nèi)部班主任滿意度調(diào)查。
      您的評(píng)估意見對(duì)幼兒園非常重要，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀每一項(xiàng)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)，謝謝！
1. 請(qǐng)對(duì)關(guān)揚(yáng)做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)）
  • 非常滿意
  • 比較滿意
  • 一般
  • 不太滿意
  • 不滿意
①心靈洞察：被評(píng)價(jià)人是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師所遇的困難給予及時(shí)關(guān)懷與針對(duì)性的幫助。
②溝通協(xié)調(diào)：被評(píng)價(jià)人和園區(qū)教職工溝通是否順暢，有無接到尋求幫助時(shí)推三阻四。
③教育教學(xué)：被評(píng)價(jià)人是否能夠在教師成長(zhǎng)、班級(jí)管理及家長(zhǎng)問題上給予具體幫助。
④人際關(guān)系：被評(píng)價(jià)人是否能夠很好的團(tuán)結(jié)員工團(tuán)隊(duì)的每一位員工，深受大家的信賴與喜愛。
⑤走進(jìn)員工心里：被評(píng)價(jià)人是否有領(lǐng)導(dǎo)架子？讓你有距離感，遇事不敢反饋，或反饋后得不到正向幫助，讓你心情沮喪。
⑥企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直、忠誠敬業(yè)、高標(biāo)準(zhǔn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
2. 問答題：你對(duì)被評(píng)價(jià)人有什么好的建議，或希望她哪些方面更好的保持。
3. 請(qǐng)對(duì)李彤做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)）
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①心靈洞察：被評(píng)價(jià)人是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師所遇的困難給予及時(shí)關(guān)懷與針對(duì)性的幫助。
②溝通協(xié)調(diào)：被評(píng)價(jià)人和園區(qū)教職工溝通是否順暢，有無接到尋求幫助時(shí)推三阻四。
③教育教學(xué)：被評(píng)價(jià)人是否能夠在教師成長(zhǎng)、班級(jí)管理及家長(zhǎng)問題上給予具體幫助。
④人際關(guān)系：被評(píng)價(jià)人是否能夠很好的團(tuán)結(jié)員工團(tuán)隊(duì)的每一位員工，深受大家的信賴與喜愛。
⑤走進(jìn)員工心里：被評(píng)價(jià)人是否有領(lǐng)導(dǎo)架子？讓你有距離感，遇事不敢反饋，或反饋后得不到正向幫助，讓你心情沮喪。
⑥企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直、忠誠敬業(yè)、高標(biāo)準(zhǔn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
4. 問答題：你對(duì)被評(píng)價(jià)人有什么好的建議，或希望她哪些方面更好的保持。
5. 請(qǐng)對(duì)于凱麗做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)）
  • 非常滿意
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  • 一般
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①溝通的方式方法：被評(píng)價(jià)人在日常巡班中，看到問題是否讓你情緒愉悅的接受“成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)” 
②工作思路：被評(píng)價(jià)人在布置工作時(shí)，是否讓你能清晰的知道工作重點(diǎn)，工作內(nèi)容，讓你理解性做工作
③家長(zhǎng)溝通：被評(píng)價(jià)人和家長(zhǎng)溝通（餐食）有親和力、專業(yè)，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④應(yīng)急處理：被評(píng)價(jià)人是否在班級(jí)幼兒意外小事故時(shí)，能夠快速準(zhǔn)確的處理傷口，并給到教師專業(yè)性建議，便于教師給家長(zhǎng)溝通。
⑤用心愛孩子：被評(píng)價(jià)人是否可準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)你們班幼兒，如認(rèn)識(shí)全部請(qǐng)?jiān)u分非常滿意。
⑥反饋意見處理：對(duì)收到反饋意見后處理的及時(shí)性和準(zhǔn)確性是否較高。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
6. 你最想和保健醫(yī)說的一句話：
7. 請(qǐng)對(duì)王彩娟做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)）
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①溝通的方式方法：被評(píng)價(jià)人在日常巡班中，看到問題是否讓你情緒愉悅的接受“成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)” 
②工作思路：被評(píng)價(jià)人在布置工作時(shí)，是否讓你能清晰的知道工作重點(diǎn)，工作內(nèi)容，讓你理解性做工作
③家長(zhǎng)溝通：被評(píng)價(jià)人和家長(zhǎng)溝通（餐食）有親和力、專業(yè)，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④應(yīng)急處理：被評(píng)價(jià)人是否在班級(jí)幼兒意外小事故時(shí)，能夠快速準(zhǔn)確的處理傷口，并給到教師專業(yè)性建議，便于教師給家長(zhǎng)溝通。。
⑤用心愛孩子：被評(píng)價(jià)人是否可準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)你們班幼兒，如認(rèn)識(shí)全部請(qǐng)?jiān)u分非常滿意
⑥反饋意見處理：對(duì)收到反饋意見后處理的及時(shí)性和準(zhǔn)確性是否較高
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
8. 你最想和保健醫(yī)說的一句話：
9. 請(qǐng)對(duì)李靜霞做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：自評(píng)、各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)）
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①責(zé)任當(dāng)擔(dān)意識(shí)：工作中能否帶頭主動(dòng)承擔(dān)工作（例如：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其他事情時(shí)，是否能積極主動(dòng)承擔(dān)并和家長(zhǎng)溝通解決）。
②教師成長(zhǎng)：能帶領(lǐng)班級(jí)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，給予班級(jí)老師幫助學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助老師成長(zhǎng)。
③家長(zhǎng)溝通：和家長(zhǎng)溝通有親和力，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④工作態(tài)度：工作中和同事對(duì)接工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)狀態(tài)一致，不做表面功夫。
⑤人際關(guān)系：和其他班級(jí)溝通對(duì)接工作時(shí)，能夠很愉悅的完成溝通協(xié)作，同事之間人際關(guān)系較好相處。
⑥意外事件處理：條理是否清晰，溝通是否能從根本解決問題，使事件能否得到很好的解決。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
10. 請(qǐng)對(duì)謝韓玉做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：自評(píng)、各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)）
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①責(zé)任當(dāng)擔(dān)意識(shí)：工作中能否帶頭主動(dòng)承擔(dān)工作（例如：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其他事情時(shí)，是否能積極主動(dòng)承擔(dān)并和家長(zhǎng)溝通解決）。
②教師成長(zhǎng)：能帶領(lǐng)班級(jí)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，給予班級(jí)老師幫助學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助老師成長(zhǎng)。
③家長(zhǎng)溝通：和家長(zhǎng)溝通有親和力，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④工作態(tài)度：工作中和同事對(duì)接工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)狀態(tài)一致，不做表面功夫。
⑤人際關(guān)系：和其他班級(jí)溝通對(duì)接工作時(shí)，能夠很愉悅的完成溝通協(xié)作，同事之間人際關(guān)系較好相處。
⑥意外事件處理：條理是否清晰，溝通是否能從根本解決問題，使事件能否得到很好的解決。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
11. 請(qǐng)對(duì)趙俊鴿做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：自評(píng)、各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)）
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①責(zé)任當(dāng)擔(dān)意識(shí)：工作中能否帶頭主動(dòng)承擔(dān)工作（例如：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其他事情時(shí)，是否能積極主動(dòng)承擔(dān)并和家長(zhǎng)溝通解決）。
②教師成長(zhǎng)：能帶領(lǐng)班級(jí)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，給予班級(jí)老師幫助學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助老師成長(zhǎng)。
③家長(zhǎng)溝通：和家長(zhǎng)溝通有親和力，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④工作態(tài)度：工作中和同事對(duì)接工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)狀態(tài)一致，不做表面功夫。
⑤人際關(guān)系：和其他班級(jí)溝通對(duì)接工作時(shí)，能夠很愉悅的完成溝通協(xié)作，同事之間人際關(guān)系較好相處。
⑥意外事件處理：條理是否清晰，溝通是否能從根本解決問題，使事件能否得到很好的解決。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
12. 請(qǐng)對(duì)溫馨做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：自評(píng)、各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)）
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①責(zé)任當(dāng)擔(dān)意識(shí)：工作中能否帶頭主動(dòng)承擔(dān)工作（例如：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其他事情時(shí)，是否能積極主動(dòng)承擔(dān)并和家長(zhǎng)溝通解決）。
②教師成長(zhǎng)：能帶領(lǐng)班級(jí)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，給予班級(jí)老師幫助學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助老師成長(zhǎng)。
③家長(zhǎng)溝通：和家長(zhǎng)溝通有親和力，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④工作態(tài)度：工作中和同事對(duì)接工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)狀態(tài)一致，不做表面功夫。
⑤人際關(guān)系：和其他班級(jí)溝通對(duì)接工作時(shí)，能夠很愉悅的完成溝通協(xié)作，同事之間人際關(guān)系較好相處。
⑥意外事件處理：條理是否清晰，溝通是否能從根本解決問題，使事件能否得到很好的解決。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
13. 請(qǐng)對(duì)張雪松做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：自評(píng)、各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)）
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①責(zé)任當(dāng)擔(dān)意識(shí)：工作中能否帶頭主動(dòng)承擔(dān)工作（例如：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其他事情時(shí)，是否能積極主動(dòng)承擔(dān)并和家長(zhǎng)溝通解決）。
②教師成長(zhǎng)：能帶領(lǐng)班級(jí)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，給予班級(jí)老師幫助學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助老師成長(zhǎng)。
③家長(zhǎng)溝通：和家長(zhǎng)溝通有親和力，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④工作態(tài)度：工作中和同事對(duì)接工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)狀態(tài)一致，不做表面功夫。
⑤人際關(guān)系：和其他班級(jí)溝通對(duì)接工作時(shí)，能夠很愉悅的完成溝通協(xié)作，同事之間人際關(guān)系較好相處。
⑥意外事件處理：條理是否清晰，溝通是否能從根本解決問題，使事件能否得到很好的解決。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
14. 請(qǐng)對(duì)張思雨做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：自評(píng)、各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)
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①責(zé)任當(dāng)擔(dān)意識(shí)：工作中能否帶頭主動(dòng)承擔(dān)工作（例如：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其他事情時(shí)，是否能積極主動(dòng)承擔(dān)并和家長(zhǎng)溝通解決）。
②教師成長(zhǎng)：能帶領(lǐng)班級(jí)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，給予班級(jí)老師幫助學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助老師成長(zhǎng)。
③家長(zhǎng)溝通：和家長(zhǎng)溝通有親和力，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④工作態(tài)度：工作中和同事對(duì)接工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)狀態(tài)一致，不做表面功夫。
⑤人際關(guān)系：和其他班級(jí)溝通對(duì)接工作時(shí)，能夠很愉悅的完成溝通協(xié)作，同事之間人際關(guān)系較好相處。
⑥意外事件處理：條理是否清晰，溝通是否能從根本解決問題，使事件能否得到很好的解決。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
15. 請(qǐng)對(duì)蘇少敏做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：自評(píng)、各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)
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①責(zé)任當(dāng)擔(dān)意識(shí)：工作中能否帶頭主動(dòng)承擔(dān)工作（例如：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其他事情時(shí)，是否能積極主動(dòng)承擔(dān)并和家長(zhǎng)溝通解決）。
②教師成長(zhǎng)：能帶領(lǐng)班級(jí)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，給予班級(jí)老師幫助學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助老師成長(zhǎng)。
③家長(zhǎng)溝通：和家長(zhǎng)溝通有親和力，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④工作態(tài)度：工作中和同事對(duì)接工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)狀態(tài)一致，不做表面功夫。
⑤人際關(guān)系：和其他班級(jí)溝通對(duì)接工作時(shí)，能夠很愉悅的完成溝通協(xié)作，同事之間人際關(guān)系較好相處。
⑥意外事件處理：條理是否清晰，溝通是否能從根本解決問題，使事件能否得到很好的解決。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
16. 請(qǐng)對(duì)崔俊艷做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：自評(píng)、各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)
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①責(zé)任當(dāng)擔(dān)意識(shí)：工作中能否帶頭主動(dòng)承擔(dān)工作（例如：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其他事情時(shí)，是否能積極主動(dòng)承擔(dān)并和家長(zhǎng)溝通解決）。
②教師成長(zhǎng)：能帶領(lǐng)班級(jí)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，給予班級(jí)老師幫助學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助老師成長(zhǎng)。
③家長(zhǎng)溝通：和家長(zhǎng)溝通有親和力，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④工作態(tài)度：工作中和同事對(duì)接工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)狀態(tài)一致，不做表面功夫。
⑤人際關(guān)系：和其他班級(jí)溝通對(duì)接工作時(shí)，能夠很愉悅的完成溝通協(xié)作，同事之間人際關(guān)系較好相處。
⑥意外事件處理：條理是否清晰，溝通是否能從根本解決問題，使事件能否得到很好的解決。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
17. 請(qǐng)對(duì)杜曼曼做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：自評(píng)、各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)
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①責(zé)任當(dāng)擔(dān)意識(shí)：工作中能否帶頭主動(dòng)承擔(dān)工作（例如：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其他事情時(shí)，是否能積極主動(dòng)承擔(dān)并和家長(zhǎng)溝通解決）。
②教師成長(zhǎng)：能帶領(lǐng)班級(jí)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，給予班級(jí)老師幫助學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助老師成長(zhǎng)。
③家長(zhǎng)溝通：和家長(zhǎng)溝通有親和力，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④工作態(tài)度：工作中和同事對(duì)接工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)狀態(tài)一致，不做表面功夫。
⑤人際關(guān)系：和其他班級(jí)溝通對(duì)接工作時(shí)，能夠很愉悅的完成溝通協(xié)作，同事之間人際關(guān)系較好相處。
⑥意外事件處理：條理是否清晰，溝通是否能從根本解決問題，使事件能否得到很好的解決。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
18. 請(qǐng)對(duì)趙夢(mèng)瑤做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：自評(píng)、各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)
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①責(zé)任當(dāng)擔(dān)意識(shí)：工作中能否帶頭主動(dòng)承擔(dān)工作（例如：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其他事情時(shí)，是否能積極主動(dòng)承擔(dān)并和家長(zhǎng)溝通解決）。
②教師成長(zhǎng)：能帶領(lǐng)班級(jí)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，給予班級(jí)老師幫助學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助老師成長(zhǎng)。
③家長(zhǎng)溝通：和家長(zhǎng)溝通有親和力，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④工作態(tài)度：工作中和同事對(duì)接工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)狀態(tài)一致，不做表面功夫。
⑤人際關(guān)系：和其他班級(jí)溝通對(duì)接工作時(shí)，能夠很愉悅的完成溝通協(xié)作，同事之間人際關(guān)系較好相處。
⑥意外事件處理：條理是否清晰，溝通是否能從根本解決問題，使事件能否得到很好的解決。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
19. 請(qǐng)對(duì)王寧寧做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：自評(píng)、各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)
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①責(zé)任當(dāng)擔(dān)意識(shí)：工作中能否帶頭主動(dòng)承擔(dān)工作（例如：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其他事情時(shí)，是否能積極主動(dòng)承擔(dān)并和家長(zhǎng)溝通解決）。
②教師成長(zhǎng)：能帶領(lǐng)班級(jí)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，給予班級(jí)老師幫助學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助老師成長(zhǎng)。
③家長(zhǎng)溝通：和家長(zhǎng)溝通有親和力，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④工作態(tài)度：工作中和同事對(duì)接工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)狀態(tài)一致，不做表面功夫。
⑤人際關(guān)系：和其他班級(jí)溝通對(duì)接工作時(shí)，能夠很愉悅的完成溝通協(xié)作，同事之間人際關(guān)系較好相處。
⑥意外事件處理：條理是否清晰，溝通是否能從根本解決問題，使事件能否得到很好的解決。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
20. 請(qǐng)對(duì)趙依榮做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：自評(píng)、各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)
  • 非常滿意
  • 比較滿意
  • 一般
  • 不太滿意
  • 不滿意
①責(zé)任當(dāng)擔(dān)意識(shí)：工作中能否帶頭主動(dòng)承擔(dān)工作（例如：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其他事情時(shí)，是否能積極主動(dòng)承擔(dān)并和家長(zhǎng)溝通解決）。
②教師成長(zhǎng)：能帶領(lǐng)班級(jí)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，給予班級(jí)老師幫助學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助老師成長(zhǎng)。
③家長(zhǎng)溝通：和家長(zhǎng)溝通有親和力，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④工作態(tài)度：工作中和同事對(duì)接工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)狀態(tài)一致，不做表面功夫。
⑤人際關(guān)系：和其他班級(jí)溝通對(duì)接工作時(shí)，能夠很愉悅的完成溝通協(xié)作，同事之間人際關(guān)系較好相處。
⑥意外事件處理：條理是否清晰，溝通是否能從根本解決問題，使事件能否得到很好的解決。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
21. 請(qǐng)對(duì)蔣莉茹做出評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)人：自評(píng)、各班級(jí)班主任老師、各班級(jí)配班老師、實(shí)習(xí)教師、保健醫(yī)
  • 非常滿意
  • 比較滿意
  • 一般
  • 不太滿意
  • 不滿意
①責(zé)任當(dāng)擔(dān)意識(shí)：工作中能否帶頭主動(dòng)承擔(dān)工作（例如：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)安全事故或其他事情時(shí)，是否能積極主動(dòng)承擔(dān)并和家長(zhǎng)溝通解決）。
②教師成長(zhǎng)：能帶領(lǐng)班級(jí)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，給予班級(jí)老師幫助學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助老師成長(zhǎng)。
③家長(zhǎng)溝通：和家長(zhǎng)溝通有親和力，能解決家長(zhǎng)疑惑。
④工作態(tài)度：工作中和同事對(duì)接工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)狀態(tài)一致，不做表面功夫。
⑤人際關(guān)系：和其他班級(jí)溝通對(duì)接工作時(shí)，能夠很愉悅的完成溝通協(xié)作，同事之間人際關(guān)系較好相處。
⑥意外事件處理：條理是否清晰，溝通是否能從根本解決問題，使事件能否得到很好的解決。
⑦企業(yè)文化：被評(píng)價(jià)人是否具有誠信正直·、厚德感恩、忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品德。
22. 問答題：你最想聆聽誰的主題培訓(xùn)？培訓(xùn)主題是？
23. 您對(duì)公司目前的工作環(huán)境、氛圍以及人際關(guān)系是否滿意？
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