融合教育背景下教育學(xué)類師范生對(duì)普特教師合作教學(xué)態(tài)度的調(diào)查

是否有了解過普通教育教師和特殊教育教師的合作教學(xué)

我了解普特教師合作教學(xué)的典型實(shí)踐模式（如一教一助、團(tuán)隊(duì)教學(xué)等）。

我認(rèn)為未來普特教師合作教學(xué)能促進(jìn)普通學(xué)生與特殊需要學(xué)生的共同發(fā)展。

我了解普通教育教師和特殊教育教師未來在合作教學(xué)中的角色分工（如課程設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)估等）。

我認(rèn)為普特教師的合作教學(xué)會(huì)增加教師的工作負(fù)擔(dān)。

我認(rèn)為普特教師的合作教學(xué)對(duì)教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)有積極意義。

當(dāng)提到與普通教育教師（特殊教育教師）合作教學(xué)時(shí)，我感到期待和有信心。

我擔(dān)心未來在參與合作教學(xué)中因溝通不暢引發(fā)矛盾。

我愿意與普通教育教師（特殊教育教師）分享自己的教學(xué)資源并共同解決問題。

我擔(dān)心合作教學(xué)會(huì)影響我的教學(xué)進(jìn)程。

未來我會(huì)主動(dòng)尋求與普通教育教師（特殊教育教師）合作的機(jī)會(huì)。

如果缺乏合作教學(xué)的知識(shí)或技能，我會(huì)主動(dòng)參與相關(guān)培訓(xùn)。

如果合作教學(xué)中出現(xiàn)分歧，我愿意優(yōu)先通過溝通協(xié)商解決。

在特殊需要學(xué)生較多或教學(xué)目標(biāo)復(fù)雜時(shí)，我認(rèn)為必須開展合作教學(xué)。

我認(rèn)為學(xué)校需要提供制度支持（如共同備課）以保障合作教學(xué)。

您認(rèn)為當(dāng)前師范生在普特教師合作教學(xué)中最需要提升的能力是什么？

您認(rèn)為推動(dòng)普特教師合作教學(xué)需要哪些具體的支持和幫助？