學員評教階段評價問卷【復制】

同學你好，學員評教工作是學校監(jiān)督管理教學質量的重要渠道，也是每位同學參與教學質量管理的有效途徑。請根據本學期授課教員的授課表現，對授課教員進行綜合評價。具體評價題項共5題，各題評分在0-20分之間，總分100分。總分90分及以上為優(yōu)秀，80-90分（含80）之間為良好，60-80分（含60）為一般，60分以下為較差。如果總評分在60分及以上為滿意，如果總評分低于60分則為不滿意。如對教員評價為“較差”，則需要反饋該名教員在教學中的問題并給出自己的意見建議。

注意事項：

1.請認真閱讀各題的具體評價要點，根據評價要點如實客觀評價。

2.如課程有多位教員，請分別評價打分。一次評多位教員為無效評價。

3.本評教均為匿名評教，不涉及個人信息，請真實填寫。

課程名稱：理化因素引起的疾病
授課教員：王湛
1.

教學態(tài)度。評價要點：

（1）教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象；

（2）教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力；

（3）教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進??；

（4）教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
2.

教學能力。評價要點：

（1）教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動；

（2）教員的板書設計合理，媒體配合得當；

（3）教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
3.

教學內容。評價要點：

（1）教員講授內容準確；

（2）教員的課堂設計合理，不照本宣科；

（3）教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。

不滿意(0)
滿意(20)
4.

教學方法。評價要點：

（1）教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；

（2）教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果；

（3）教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。

不滿意(0)
滿意(20)
5.

教學效果。評價要點：

（1）我基本掌握了該課程的內容；

（2）我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高；

（3）我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。

不滿意(0)
滿意(20)
6.

根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：

7. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：現代海戰(zhàn)內科學概論
授課教員：姚定康
8.

教學態(tài)度。評價要點：

（1）教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象；

（2）教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力；

（3）教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進??；

（4）教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
9. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
10. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
11. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
12. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
13. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
14. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：血氣分析
授課教員：唐昊
15. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
16. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
17. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
18. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
19. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
20. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
21. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：腫瘤概論
授課教員：臧遠勝
22. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
23. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
24. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
25. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
26. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
27. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
28. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：循環(huán)系統疾病總論
授課教員：梁春
29. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
30. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
31. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
32. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
33. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
34. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
35. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：心力衰竭
授課教員：丁茹
36. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
37. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
38. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
39. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
40. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
41. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
42. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：心律失常
授課教員：張家友
43. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進??； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
44. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
45. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
46. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
47. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
48. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
49. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：高血壓
授課教員：陳挺
50. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進??； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
51. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
52. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
53. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
54. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
55. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
56. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：心包炎、心肌疾病
授課教員：厲娜
57. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
58. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
59. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
60. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
61. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
62. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
63. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：先天性心臟病
授課教員：丁茹
64. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進??； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
65. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
66. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
67. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
68. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
69. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
70. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：感染性心內膜炎、心臟瓣膜病
授課教員：賀治青
71. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進??； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
72. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
73. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
74. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
75. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
76. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
77. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：冠狀動脈粥樣硬化性心臟病
授課教員：梁春
78. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進??； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
79. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
80. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
81. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
82. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
83. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
84. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：循環(huán)系統見習
授課教員：厲娜
85. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進??； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
86. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
87. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
88. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
89. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
90. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
91. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：呼吸系統疾病總論
授課教員：唐昊
92. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
93. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
94. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
95. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
96. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
97. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
98. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：支氣管哮喘、肺功能
授課教員：呂游
99. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進??； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
100. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
101. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
102. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
103. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
104. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
105. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：肺炎、肺膿腫
授課教員：方正
106. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
107. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
108. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
109. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
110. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
111. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
112. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：慢性支氣管炎、慢性阻塞性肺疾病、肺動脈高壓與慢性肺源性心臟病
授課教員：黃海
113. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
114. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
115. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
116. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
117. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
118. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
119. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：肺結核病
授課教員：方正
120. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
121. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
122. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
123. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
124. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
125. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
126. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：支氣管擴張癥
授課教員：呂游
127. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
128. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
129. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
130. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
131. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
132. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
133. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：肺血栓栓塞癥
授課教員：唐昊
134. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
135. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
136. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
137. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
138. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
139. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
140. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：特發(fā)性肺纖維化及其他間質性肺疾病
授課教員：宋慧慧
141. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
142. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
143. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
144. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
145. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
146. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
147. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：胸腔積液、氣胸
授課教員：石昭泉
148. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
149. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
150. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
151. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
152. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
153. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
154. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：肺癌
授課教員：唐昊
155. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
156. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
157. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
158. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
159. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
160. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
161. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：呼吸衰竭與呼吸支持技術
授課教員：呂游
162. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
163. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
164. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
165. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
166. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
167. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
168. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：呼吸系統見習A
授課教員：王瓊
169. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
170. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
171. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
172. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
173. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
174. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
175. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：呼吸系統疾病見習B
授課教員：周超
176. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
177. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
178. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
179. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
180. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
181. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
182. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：消化系統疾病總論
授課教員：謝渭芬
183. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
184. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
185. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
186. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
187. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
188. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
189. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：胃炎、胃食管反流病
授課教員：寧北芳
190. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
191. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
192. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
193. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
194. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
195. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
196. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：消化性潰瘍
授課教員：林勇
197. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
198. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
199. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
200. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
201. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
202. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
203. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：胃癌
授課教員：陳岳祥
204. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
205. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
206. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
207. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
208. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
209. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
210. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：炎癥性腸病
授課教員：錢慧
211. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
212. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
213. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
214. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
215. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
216. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
217. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：腸結核和結核性腹膜炎
授課教員：伍開明
218. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
219. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
220. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
221. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
222. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
223. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
224. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：胰腺炎
授課教員：寧北芳
225. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
226. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
227. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
228. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
229. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
230. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
231. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：肝硬化、肝性腦病
授課教員：姚定康
232. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
233. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
234. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
235. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
236. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
237. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
238. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：自身免疫性肝病
授課教員：鄧星
239. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
240. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
241. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
242. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
243. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
244. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
245. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：肝癌
授課教員：許文萍
246. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
247. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
248. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
249. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
250. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
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滿意(20)
251. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
252. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：功能性胃腸病
授課教員：許文萍
253. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
254. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
255. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
256. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
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滿意(20)
257. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
258. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
259. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：上消化道出血
授課教員：胡平方
260. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
261. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
262. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
263. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
264. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
265. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
266. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱：消化系統疾病見習
授課教員：許文萍
267. 教學態(tài)度。評價要點： 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象； 教員上課準備充分，精神飽滿，充滿活力； 教員對我們嚴格要求，真誠地關心每個學員，并鼓勵我們不斷進取； 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
268. 教學能力。評價要點： 教員講課思路清晰、重點突出，語言簡潔、生動； 教員的板書設計合理，媒體配合得當； 教員能適時注意課堂反饋，有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
269. 教學內容。評價要點：教員講授內容準確；教員的課堂設計合理，不照本宣科； 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
270. 教學方法。評價要點：教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考，引導教學互動，鼓勵提出問題；教員能合理運用教學輔助手段，增強課堂授課效果； 教員善于歸納、總結，著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
271. 教學效果。評價要點：我基本掌握了該課程的內容；我在學習方法和技巧上有收獲，解決相關問題的能力有提高； 我喜歡這位教員，教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
272. 根據上述評價標準，請給出對該教員的總體評價：
273. 針對該教員的授課表現的意見建議，或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】，必須說明該教員評差的原因/情況。
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