學員評教階段評價問卷【復制】

同學你好,學員評教工作是學校監(jiān)督管理教學質量的重要渠道,也是每位同學參與教學質量管理的有效途徑。請根據本學期授課教員的授課表現,對授課教員進行綜合評價。具體評價題項共5題,各題評分在0-20分之間,總分100分。總分90分及以上為優(yōu)秀,80-90分(含80)之間為良好,60-80分(含60)為一般,60分以下為較差。如果總評分在60分及以上為滿意,如果總評分低于60分則為不滿意。如對教員評價為“較差”,則需要反饋該名教員在教學中的問題并給出自己的意見建議。

注意事項:

1.請認真閱讀各題的具體評價要點,根據評價要點如實客觀評價。

2.如課程有多位教員,請分別評價打分。一次評多位教員為無效評價。

3.本評教均為匿名評教,不涉及個人信息,請真實填寫。

課程名稱:理化因素引起的疾病
授課教員:王湛
1.

教學態(tài)度。評價要點:

1)教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象;

2)教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力;

3)教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進??;

4)教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
2.

教學能力。評價要點:

1)教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動;

2)教員的板書設計合理,媒體配合得當;

3)教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
3.

教學內容。評價要點:

1)教員講授內容準確;

2)教員的課堂設計合理,不照本宣科;

3)教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。

不滿意(0)
滿意(20)
4.

教學方法。評價要點:

1)教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;

2)教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果;

3)教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。

不滿意(0)
滿意(20)
5.

教學效果。評價要點:

1)我基本掌握了該課程的內容;

2)我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高;

3)我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。

不滿意(0)
滿意(20)
6.

根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:

7. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:現代海戰(zhàn)內科學概論
授課教員:姚定康
8.

教學態(tài)度。評價要點:

1)教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象;

2)教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力;

3)教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進??;

4)教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
9. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
10. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
11. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
12. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
13. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
14. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:血氣分析
授課教員:唐昊
15. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
16. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
17. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
18. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
19. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
20. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
21. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:腫瘤概論
授課教員:臧遠勝
22. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
23. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
24. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
25. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
26. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
27. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
28. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:循環(huán)系統疾病總論
授課教員:梁春
29. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
30. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
31. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
32. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
33. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
34. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
35. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:心力衰竭
授課教員:丁茹
36. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
37. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
38. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
39. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
40. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
41. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
42. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:心律失常
授課教員:張家友
43. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進??; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
44. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
45. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
46. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
47. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
48. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
49. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:高血壓
授課教員:陳挺
50. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進??; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
51. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
52. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
53. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
54. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
55. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
56. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:心包炎、心肌疾病
授課教員:厲娜
57. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
58. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
59. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
60. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
61. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
62. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
63. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:先天性心臟病
授課教員:丁茹
64. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進??; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
65. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
66. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
67. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
68. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
69. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
70. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:感染性心內膜炎、心臟瓣膜病
授課教員:賀治青
71. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進??; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
72. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
73. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
74. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
75. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
76. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
77. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:冠狀動脈粥樣硬化性心臟病
授課教員:梁春
78. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進??; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
79. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
80. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
81. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
82. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
83. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
84. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:循環(huán)系統見習
授課教員:厲娜
85. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進??; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
86. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
87. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
88. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
89. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
90. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
91. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:呼吸系統疾病總論
授課教員:唐昊
92. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
93. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
94. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
95. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
96. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
97. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
98. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:支氣管哮喘、肺功能
授課教員:呂游
99. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進??; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
100. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
101. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
102. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
103. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
104. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
105. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:肺炎、肺膿腫
授課教員:方正
106. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
107. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
108. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
109. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
110. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
111. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
112. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:慢性支氣管炎、慢性阻塞性肺疾病、肺動脈高壓與慢性肺源性心臟病
授課教員:黃海
113. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
114. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
115. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
116. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
117. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
118. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
119. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:肺結核病
授課教員:方正
120. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
121. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
122. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
123. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
124. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
125. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
126. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:支氣管擴張癥
授課教員:呂游
127. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
128. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
129. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
130. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
131. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
132. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
133. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:肺血栓栓塞癥
授課教員:唐昊
134. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
135. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
136. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
137. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
138. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
139. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
140. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:特發(fā)性肺纖維化及其他間質性肺疾病
授課教員:宋慧慧
141. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
142. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
143. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
144. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
145. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
146. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
147. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:胸腔積液、氣胸
授課教員:石昭泉
148. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
149. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
150. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
151. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
152. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
153. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
154. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:肺癌
授課教員:唐昊
155. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
156. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
157. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
158. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
159. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
160. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
161. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:呼吸衰竭與呼吸支持技術
授課教員:呂游
162. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
163. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
164. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
165. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
166. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
167. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
168. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:呼吸系統見習A
授課教員:王瓊
169. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
170. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
171. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
172. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
173. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
174. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
175. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:呼吸系統疾病見習B
授課教員:周超
176. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
177. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
178. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
179. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
180. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
181. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
182. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:消化系統疾病總論
授課教員:謝渭芬
183. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
184. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
185. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
186. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
187. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
188. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
189. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:胃炎、胃食管反流病
授課教員:寧北芳
190. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
191. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
192. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
193. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
194. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
195. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
196. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:消化性潰瘍
授課教員:林勇
197. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
198. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
199. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
200. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
201. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
202. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
203. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:胃癌
授課教員:陳岳祥
204. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
205. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
206. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
207. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
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滿意(20)
208. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
209. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
210. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:炎癥性腸病
授課教員:錢慧
211. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
212. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
213. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
214. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
215. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
216. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
217. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:腸結核和結核性腹膜炎
授課教員:伍開明
218. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
219. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
220. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
221. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
222. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
223. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
224. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:胰腺炎
授課教員:寧北芳
225. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
226. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
227. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
228. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
229. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
230. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
231. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:肝硬化、肝性腦病
授課教員:姚定康
232. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
233. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
234. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
235. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
236. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
237. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
238. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:自身免疫性肝病
授課教員:鄧星
239. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
240. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
241. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
242. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
243. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
244. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
245. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:肝癌
授課教員:許文萍
246. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
247. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
248. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
249. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
250. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
251. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
252. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:功能性胃腸病
授課教員:許文萍
253. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
254. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
255. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
256. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
257. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
258. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
259. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:上消化道出血
授課教員:胡平方
260. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進?。? 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
261. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
262. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
滿意(20)
263. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
264. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
265. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
266. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
課程名稱:消化系統疾病見習
授課教員:許文萍
267. 教學態(tài)度。評價要點: 教員的言談舉止和精神風貌符合我心目中的軍校教官形象; 教員上課準備充分,精神飽滿,充滿活力; 教員對我們嚴格要求,真誠地關心每個學員,并鼓勵我們不斷進取; 教員認真細致地批改我們的作業(yè)和答疑。
不滿意(0)
滿意(20)
268. 教學能力。評價要點: 教員講課思路清晰、重點突出,語言簡潔、生動; 教員的板書設計合理,媒體配合得當; 教員能適時注意課堂反饋,有效調控課堂節(jié)奏。
不滿意(0)
滿意(20)
269. 教學內容。評價要點:教員講授內容準確;教員的課堂設計合理,不照本宣科; 教員理論功底扎實、實踐經驗豐富。
不滿意(0)
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270. 教學方法。評價要點:教員能采用多種方式啟發(fā)學員積極思考,引導教學互動,鼓勵提出問題;教員能合理運用教學輔助手段,增強課堂授課效果; 教員善于歸納、總結,著力啟迪思維和培養(yǎng)能力。
不滿意(0)
滿意(20)
271. 教學效果。評價要點:我基本掌握了該課程的內容;我在學習方法和技巧上有收獲,解決相關問題的能力有提高; 我喜歡這位教員,教員的言傳身教使我受益匪淺。
不滿意(0)
滿意(20)
272. 根據上述評價標準,請給出對該教員的總體評價:
273. 針對該教員的授課表現的意見建議,或該門課程的相關意見建議。如果對教員評價為【較差】,必須說明該教員評差的原因/情況。
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