心理09
201、想象放松法中,能夠給求助者帶來最愉悅感覺的場景,應(yīng)該由()確定。
A咨詢師
B咨詢師和求助者共同協(xié)商
C 求助者及其家屬
D求助者
202、由于心理咨詢師在價值觀上的偏見而形成的咨詢關(guān)系不匹配屬于(C)。
A 欠缺型
B 敏感型
c忌諱型
D沖突型
203、面談技巧中最復(fù)雜的技術(shù)是()。
A面質(zhì)
B 解釋
C 指導(dǎo)
D 釋義
204、在無法實(shí)現(xiàn)匹配的情況下實(shí)施轉(zhuǎn)介,可以體現(xiàn)出咨詢師對求助者的()。
A無能為力
B尊重
C 積極關(guān)注
D共情
205、傾聽時比較正確的做法是()。
A 對求助者迅速做出診斷
B 隨時指出求助者的錯誤
C不輕易打斷求助者的敘述
D 進(jìn)行道德和正確性的評價
206、產(chǎn)生依賴的原因中,屬于咨詢師方面的原因是()。
A不愿承受抉擇的痛苦
B 個性懶惰
C個性依賴
D 咨詢理念偏差
207、“正視現(xiàn)實(shí)”指的是()技術(shù)。
A 具體化
B 面質(zhì)
C 指導(dǎo)
D內(nèi)容反應(yīng)
208、制約心理咨詢有效性的因素中,特殊有效性因素是指()。
A咨詢師對求助者的尊重、關(guān)切
B 求助者對咨詢師的信心
C 針對性的咨詢所產(chǎn)生的效果
D 求助者本身潛在的適應(yīng)能力
209、潛意識意識化,重組基本人格,是()學(xué)派的咨詢目標(biāo)。
A 交互分析
B精神分析
C 完形
D 行為
210、心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和()三者的函數(shù)。
A咨詢方法
B 咨詢目標(biāo)
C 咨詢態(tài)度
D 咨詢理念
211、對不良行為不予注意、不予強(qiáng)化,使之逐漸削弱直至消失,這種方法是()。
A 消退法
B負(fù)強(qiáng)化
C 飽和策略
D 正懲罰
212、模仿法的基本原理是()。
A 經(jīng)典條件反射
B 社會學(xué)習(xí)理論
C 認(rèn)知行為理論
D操作條件反射
213、屬于完形治療技術(shù)的是()
A 自由聯(lián)想
B識別自動思維
C停留于此技術(shù)
D 空椅子技術(shù)
214、屬于講話程度上的阻抗的是()。
A假提問題
B沉默寡言
C情緒發(fā)泄
D 遲到早退
215、MMPI的F量表得高分提示()。
A心理健康
B心身疾病
C 理解錯誤
D 情感高漲
216、某求助者SCL-90各因子得分為:軀體化1.4,強(qiáng)迫癥狀3.5,人際關(guān)系敏感3.8,
A)。
B 有明顯自卑感
C 可列為篩查陽性
D 需進(jìn)一步檢查
217、按照中國常模,SCL-90的總分劃界值是()。
A180
B 70
C 50
D 160
218、16PF中的穩(wěn)定性得分為8分,表明受試者可能屬于()的人格特性。
A 謙遜、順從
B激動、煩惱
C 認(rèn)真、負(fù)責(zé)
D 穩(wěn)定、成熟
219、不屬于EPQ分量表的是(D)。
A N量表
B P量表
C E量表
E量表
E量表 D D量表
220、對于MMPI的錯誤說法是()。
A 各個分量表都是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)校標(biāo)法編制的
B在編制過程中采用正常受測者為樣本
C 與臨床診斷的符合率較高
D可以鑒別各種精神病性問題
221、MMPI的Q量表高分提示受測者有()。
A 過度的防衛(wèi)態(tài)度
B 追求完美傾向
C過多的理解錯誤
D 逃避現(xiàn)實(shí)傾向
222、如果一位受測者在EPQ的E量表上的T分為62分,在N量表上的T分為39分,則他具有()的氣質(zhì)。
A黏液質(zhì)
B 膽汁質(zhì)
C抑郁質(zhì)
D 多血質(zhì)
223、使用生活事件量表(LES)時,通常要求調(diào)查的時間范圍為最近()。
A 半年
B二年
C 三年
D 一年
224、按照中國常模,SCL-90的總分劃界值是()。
A 90
B 70
C 50
D 160
225、MMPI中,精神衰弱量表的英文縮寫是()。
A Sc
B Pa
C Pd
D Pt
226、SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng),即總分和()
A 陽性項(xiàng)目數(shù)
B 因子分
C陰性項(xiàng)目數(shù)
D 陽性項(xiàng)目均分
227、SDS標(biāo)準(zhǔn)分65提示可能為()
A中度抑郁
B 重度焦慮
C 中度焦慮
D 重度抑郁
228、16PF的低分范圍是()分
A 5-8
B 1-3
C 3-6
D8-10
229、轉(zhuǎn)換SAS標(biāo)準(zhǔn)分的方法是()。
A 原始分乘以1.25取整
B 用統(tǒng)計(jì)學(xué)公式計(jì)算
C原始分乘以1.25四舍五入
D 查表
230、不屬于EPQ人格維度的是()。
A中間型
B 典型型
C過渡型
D 傾向型
231、評定生活事件及其影響的量表是()。
A BPRS
B SAS
C LES
DSCL-90
232、SAS的粗分為53分,提示受測者可能為()。
A無焦慮
B輕度焦慮
C 重度焦慮
D 中度焦慮
233、SCL-90的總分能反映受測者的()
A人格特征
B 智力水平
C平均健康程度
D 病情嚴(yán)重程度
234、MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是()個。
A 22
B12
C 16
D 18
235、LES共含有48條我國較常見的生活事件,其中不包括()。
A社交方面問題
B 工作學(xué)習(xí)問題
C 應(yīng)對方式問題
D 家庭生活問題
236、以下關(guān)于倫理與法律關(guān)系的描述,正確的是()。
A法律涉及的行為比倫理要廣
B倫理涉及的行為比法律要廣
C 倫理可以代替法律法規(guī)
D 倫理內(nèi)容與法律大相徑庭
237、以下咨詢師和求助者屬于雙重關(guān)系的是()。
A求助者事先通過網(wǎng)絡(luò)了解的咨詢師
B 咨詢師為自己的朋友進(jìn)行咨詢
C 由線上咨詢變?yōu)槊嬖?/label>
D 為其他咨詢師轉(zhuǎn)介的求助者咨詢
238、專業(yè)人員的勝任力不包括()
A 技能
B 敬業(yè)
C善行
D 知識
239、心理咨詢師因?qū)I(yè)工作需要在案例討論或教學(xué)、科研、寫作等工作中采用心理咨詢或治療的案例時,應(yīng)隱去()。
A 求助者的姓名
B求助者的職業(yè)
C 求助者的年齡
D求助者的身體狀況
240、心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則不包括()。
A善行
B 誠信
C熱情
D 責(zé)任
241、咨詢師在與某位求助者結(jié)束咨詢關(guān)系后,至少()內(nèi)不得與該求助者發(fā)生任何形式的性或親密關(guān)系。
A 3年
B 2年
C 1年
D 5年
242、咨詢師使用虛假信息、夸大療效、隱瞞自己專業(yè)局限等行為主要違背了()原則。
A 善行
B誠信
C 責(zé)任
D 公正
咨詢師初步判斷某未成年求助者抑郁發(fā)作,應(yīng)將該信息()。
A 告知求助者的同學(xué)
B 告知求助者的法定監(jiān)護(hù)人
C 嚴(yán)格保密
D告知求助者的班主任
244、咨詢師不能采取謹(jǐn)慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見、能力局限、技術(shù)的限制等導(dǎo)致不適當(dāng)行為,則違背了咨詢倫理中的()原則。
A 善行
B 誠信
C 責(zé)任
D 公正
245、咨詢師將普及心理學(xué)知識、公益助人納入自己的工作之中,體現(xiàn)的是()。
A 善行
B誠信
C 責(zé)任
D 公正
246、以下屬于違背心理咨詢倫理的行為是()。
A 詢問求助者的婚姻狀況
B 難以勝任時對求助者進(jìn)行轉(zhuǎn)介
C 咨詢過程中進(jìn)行書面記錄
D未經(jīng)求助者同意進(jìn)行錄像
247、咨詢師得知求助者患乙型肝炎,應(yīng)將該情況()
A 通知當(dāng)?shù)丶部刂行?/label>
B告知求助者的單位領(lǐng)導(dǎo)
C嚴(yán)格保密
D 告知求助者的配偶
248、咨詢師可以告知求助者的是()。
A 私人微信
B 家庭住址
C私人電話號碼
D 咨詢中心電話
249、根據(jù)《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》的規(guī)定,心理咨詢師不應(yīng)進(jìn)行的工作是()。
A 對抑郁發(fā)作的求助者實(shí)施轉(zhuǎn)診
B 對求助者進(jìn)行攝入性會談
C對有精神病性癥狀的人進(jìn)行診斷治療
D 建議求助者到醫(yī)院排除軀體疾病
250、雙重關(guān)系或多重關(guān)系會()。
A有利于求助者問題的解決
B有利于咨詢師理解求助者
C 促進(jìn)咨詢關(guān)系的建立
D 破壞或妨礙咨詢關(guān)系
251、注意分配的條件是同時進(jìn)行的幾種活動()。
A必須都是非常熟練的
B 應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系
C 不能有內(nèi)在的聯(lián)系
D 必須其中有非常熟練的
252、聲音的特性包括()。
A音調(diào)
B 響度
C頻率
D波形
253、容易引起無意注意的刺激包括()。
A強(qiáng)度大的刺激
B 固定不變的物體
C突然出現(xiàn)的刺激
D新穎的刺激
254、“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的()。
A求異思維
B 輻合思維
C 邏輯思維
D 發(fā)散思維
255、按照馬斯洛的理論,缺失性需要包含()。
A安全需要
B社會需要
C 尊重需要
D 生理需要
256、不屬于了解人際關(guān)系密切程度敏感的“探測器”是()。
A相互評價
B 情感卷入程度
C默契程度
D自我暴露程度
257、態(tài)度的維度包括()。
A方向
B外顯度
C強(qiáng)度
D深度
258、常用的印象管理策略包括()。
A 隱藏自我
B投人所好
C 自我抬高
D按社會期待管理自己
259、在競爭的條件下,人們傾向于把他人的失敗進(jìn)行內(nèi)歸因,這是一種()。
A自我價值保護(hù)傾向
B 自我貶低C自我障礙D 動機(jī)性歸因偏差
260、身體語言包括()。
A 面部表情
B人際距離
C 身體姿勢
D 妝飾打扮
261、處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括()。
A進(jìn)行道德判斷時不考慮行為者的動機(jī)
B道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支B配
C 進(jìn)行道德判斷時主要依據(jù)行為的后果
D 已形成兒童自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)
262、社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會行為的主要方式是()。
A觀察學(xué)習(xí)
B社會環(huán)境
C 替代性強(qiáng)化
D 機(jī)體成熟
263、兩周歲左右,嬰兒顯示出客體我的自我認(rèn)知,主要表現(xiàn)包括()。
A 在鏡子前做各種動作
B 能用“我”表示自己
C嬰兒能從照片中認(rèn)出自己
D 熱衷于扔玩具
264、皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括()。
A 同化
B經(jīng)驗(yàn)
C成熟
D 社會環(huán)境
265、老年期心理的變化包括()
A 孤獨(dú)感
B 回憶往事
C 適應(yīng)性差不安全感
D
266、人格特質(zhì)理論的假設(shè)包括人格特征()。
A隨個體的社會角色而變化
B 具有跨情境的穩(wěn)定性
C 能迅速變化
D 在時間上相對穩(wěn)定
267、大五人格模型理論中,人格五因素包括()。
A外傾性(E)
B 神經(jīng)質(zhì)(N)
C 宜人性(A)
E)B 神經(jīng)質(zhì)(N)C 宜人性(A)
E)B 神經(jīng)質(zhì)(N)C 宜人性(A)D 開放性(O)
268、下列屬于A型人格特點(diǎn)的是()
A不喜歡競爭
B 驅(qū)動力強(qiáng)
C 不慌不忙
D 時間緊迫感強(qiáng)
269、奧爾波特的人格特質(zhì)論中,個人特質(zhì)包括:ABC
A首要特質(zhì)
B次要特質(zhì)
C 中心特質(zhì)
D根源特質(zhì)
270、心理表征是心理差異的認(rèn)知分析指標(biāo),具體包括()
A 腳本
B 歸因
C原型
D 圖式
271、思維形式障礙包括()。
A思維中斷
B 病理性贅述
C 思維鳴響
D思維奔逸
272、按妄想的起源以及妄想與其他精神癥狀的關(guān)系分類,妄想包括()
A 物理影響妄想
B 特殊意義妄想
C原發(fā)性妄想
D 繼發(fā)性妄想
273、偏執(zhí)性精神障礙的特點(diǎn)包括()。
A 單一的或一整套相關(guān)的妄想
B個別患者有幻覺癥狀
C病程發(fā)展迅速病前
D人格多固執(zhí)、主觀、敏感
274、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的表現(xiàn)包括()。
A對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘
B植物神經(jīng)過度興奮
C 創(chuàng)傷性體驗(yàn)反復(fù)重現(xiàn)
D 情感的鈍化和回避
275、軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括()。
A 情緒低落
B時間感覺發(fā)生變化
C 精神偏離日常狀態(tài)
D 注意力集中在自身體驗(yàn)上
276、心理咨詢按性質(zhì)分類,可以分為()。
A發(fā)展心理咨詢
B 團(tuán)體咨詢
C 健康心理咨詢
D個體咨詢
277、新行為主義的代表人物不包含()。
A班杜拉
B 華生
C 巴甫洛夫
D 貝克
278、心理咨詢師應(yīng)具備的條件包括()。
A 善于容納他人
B自我覺察能力
C 自我修復(fù)能力
D強(qiáng)烈的助人動機(jī)
279、弗洛伊德精神分析理論的主要觀點(diǎn)包括()
A 適應(yīng)觀點(diǎn)
B 防御觀點(diǎn)
C分區(qū)觀點(diǎn)
D發(fā)展觀點(diǎn)
280、屬于完形療法的概念包括()。
A 自由聯(lián)想
B此時此刻
C 未完成事件
D 對移情的解釋
281、控制會談和轉(zhuǎn)換話題的技巧包括()。
A中斷
B使用情感的反射作用
C 使用是非鮮明的質(zhì)疑
D 釋義
282、非言語行為在咨詢中的作用包括()。
A配合言語
B 加強(qiáng)言語
C 傳達(dá)情感
D 實(shí)現(xiàn)反饋
有效咨詢目標(biāo)的特點(diǎn)包括()。
A 單一而具體
B 具體或量化的
C 屬于心理學(xué)范疇
D求助者接受的
284、咨詢過程中,心理咨詢師提問過多,可能帶來的消極作用包括()。
A產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息
B 造成求助者的依賴
C 將解決問題的責(zé)任轉(zhuǎn)移到咨詢師身上
D 增加了求助者的自我探索
285、以下關(guān)于放松訓(xùn)練的敘述,錯誤的是()。
A想象放松法要求求助者尋找一個能使自己
B完全放松的情境咨詢室中的訓(xùn)練,盡量使用非專業(yè)的指導(dǎo)
C語放松訓(xùn)練的最終目的是身體的放松
D控制呼吸放松法中,吸氣時間比呼氣的時間長
286、馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)的人所具有的共同特點(diǎn)包括()。
A有獨(dú)處和自立的需要
B 以問題為中心,而不是以自我為中心
C 良好的現(xiàn)實(shí)性知覺
D 樂于接納自然、他人和自己
287、影響性技術(shù)包括()。
A 具體化
B 解釋
C指導(dǎo)
D 內(nèi)容表達(dá)
288、催眠狀態(tài)下的反應(yīng)包括()
A眼睛閉上而眼皮閃動
B活動的意愿降低
C 整體性的肌肉松弛
D 精神運(yùn)動性興奮
289、使用面質(zhì)技術(shù)的注意事項(xiàng)包括()。
A 避免無情攻擊認(rèn)真耐心、不厭其煩
B以事實(shí)根據(jù)為前提
C 要以良好的咨詢
D關(guān)系為基
290、對咨詢目標(biāo)的理解,正確的包括()。
A咨訪雙方的目標(biāo)不一致時,應(yīng)以咨詢師的目標(biāo)為主
B 對同一個求助者可以制定多個咨詢目標(biāo)
C 不同的求助者,終極目標(biāo)也是不相同的
D 近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)應(yīng)該是統(tǒng)一的
291、行為主義的代表人物包括()
A馬斯洛
B班杜拉
C 羅杰斯
D 斯金納
292、合理情緒療法中家庭作業(yè)包括()。
A 合理自我分析報(bào)告
B RET自助表
C自我管理程序
D 問題解決訓(xùn)練
293、關(guān)于卡特爾16種人格因素測驗(yàn)(16PF),下列說法中正確的是()。
A測量的是根源特質(zhì)
B可應(yīng)用于人才選拔
C 沒有時間限制
D 采用經(jīng)驗(yàn)法編制
294、EPQ將人格維度分為()
A神經(jīng)質(zhì)
B精神質(zhì)
C 抑郁質(zhì)
D 內(nèi)外向
295、關(guān)于抑郁自評量表(SDS)的描述,正確的包括()。
A 評定對象為具有抑郁癥狀的成年人
B標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為53分
C 評定最近半年的情況
D 有10個反向評分項(xiàng)目
296、心理咨詢專業(yè)倫理的要素包括()。
A 心理專業(yè)人員的性格特征
B 專業(yè)倫理守則
C心理專業(yè)人員的人人生觀、價值系統(tǒng)
D法律、法規(guī)及政策和制度
297、咨詢師在專業(yè)倫理成長方面容易出現(xiàn)的問題包括()
A重技術(shù)輕倫理
B缺乏對科學(xué)精神的堅(jiān)守
C急于投入助人實(shí)踐
D急于揚(yáng)名立萬
298、以下有關(guān)知情同意問題的表述,正確的包括()。
A咨詢師應(yīng)確保求助者(或監(jiān)護(hù)人)了解雙方的權(quán)利、責(zé)任
B知情同意是單一事件而非過程,必須在第一次接觸時全部完成
C咨詢師要把知情同意過程看作是對求助者咨詢師積極合作的邀請
D咨詢師的告知應(yīng)確保求助者(或監(jiān)護(hù)人)同意并有書面記錄
299、心理咨詢師缺乏倫理意識的表現(xiàn)包括()
A隨意收取費(fèi)用
B簽訂咨詢協(xié)議
C夸大咨詢效果
D建立多重關(guān)系
300、以下涉及保密原則問題的表述,正確的包括()。
A在教學(xué)培訓(xùn)、科普宣傳中,應(yīng)隱去求助者個人資料信息
B可告知求助者其個案記錄的保存方式
C開展遠(yuǎn)程專業(yè)工作時,應(yīng)確認(rèn)求助者的真實(shí)身份及聯(lián)系信息
D應(yīng)告知求助者保密原則并簽署知情同意書
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