《聚焦思維品質(zhì)的高中英語閱讀教學(xué)實踐研究》調(diào)查問卷

尊敬的老師:
您好！為了更好地了解高中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)現(xiàn)狀，我們設(shè)計了這份問卷。您的回答將對我們的研究提供重要幫助。本問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請根據(jù)您的實際情況填寫。感謝您的支持！
1. 您的性別:（）
2. 您的學(xué)歷:（）
3. 您的教齡:（）
4. 您所在的年級:（）
5. 您對英語學(xué)科核心素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵理解程度如何?（）
6. 您對思維品質(zhì)（邏輯性、批判性、創(chuàng)造性思維）的了解程度是?（）
7. 您對思維品質(zhì)在英語學(xué)科核心素養(yǎng)中的重要性如何評價?（）
8. 您是否會將英語學(xué)科核心素養(yǎng)要求與日常教學(xué)實踐相結(jié)合?（）
9. 您認為思維品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)貫穿在教學(xué)過程的哪些階段?（）
10. 在英語閱讀教學(xué)中，您會引導(dǎo)學(xué)生分析文章中復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，綜合理解句子含義嗎?（）
11. 您會組織學(xué)生對不同題材、體裁的英語閱讀文章進行分類比較，總結(jié)特點嗎?（）
12. 在教學(xué)中，您會通過具體英語閱讀文章的講解，引導(dǎo)學(xué)生歸納語言規(guī)律，并運用這些規(guī)律去分析新文章嗎?（）
13. 針對英語閱讀文章中的抽象概念，您會幫助學(xué)生抽象概括出關(guān)鍵信息，加深理解嗎?（）
14. 在英語閱讀教學(xué)過程中，您會引導(dǎo)學(xué)生對文章中的觀點、論據(jù)進行判斷推理，評估其合理性嗎?（）
15. 當學(xué)生對閱讀文章內(nèi)容存在疑問時，您會鼓勵他們主動質(zhì)疑，并一起尋找答案嗎?（）
16. 在對比閱讀不同觀點的英語文章時，您會引導(dǎo)學(xué)生求同辨異，并對文章觀點進行評價嗎?（）
17. 讀完英語閱讀文章后，您會引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容可能產(chǎn)生的影響或后續(xù)發(fā)展嗎?（）
18. 在閱讀教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，您會鼓勵學(xué)生根據(jù)文章標題展開聯(lián)想想象，預(yù)測文章內(nèi)容嗎?（）
19. 在講解英語文學(xué)類閱讀文章時，您會引導(dǎo)學(xué)生體會隱喻、通感等修辭手法，并鼓勵他們進行創(chuàng)意表達嗎?（）
20. 您會讓學(xué)生模仿優(yōu)秀英語閱讀文章的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格進行寫作創(chuàng)作嗎?（）
21. 在教學(xué)中，您關(guān)注 “教” 與 “學(xué)” 的側(cè)重情況是?（）
22. 在培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)時，您的側(cè)重點是?（可多選）（）
23. 在課堂實踐中，您培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)常用的方法有哪些?（可多選）（）
24. 您是否會通過課后閱讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)?（）
25. 在英語閱讀教學(xué)實踐中，您遇到的主要難題有哪些?（可多選）（）
26. 您認為在閱讀教學(xué)中應(yīng)如何改進思維品質(zhì)的培養(yǎng)?（可多選）（）
27. 您對提升英語閱讀教學(xué)中的思維品質(zhì)還有哪些建議?（請簡要說明）
感謝您的參與！您的回答對我們的研究非常重要，祝您工作順利！
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