高?？蒲袌F隊創(chuàng)造力發(fā)展調(diào)查問卷

親愛的同學：      

       感謝您參與本次科研體驗調(diào)查！

       本問卷旨在深入了解高校研究生在導師課題組中的學習成長情況，您的寶貴意見將直接幫助高校優(yōu)化科研支持體系，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。問卷填寫約需10分鐘，所有數(shù)據(jù)將嚴格遵循《中華人民共和國統(tǒng)計法》進行保密處理，請您根據(jù)實際情況放心作答。

      您每一個真誠的回答，都是推動教育發(fā)展的重要力量！


清華大學教育研究院高?？蒲袌F隊創(chuàng)造力調(diào)查課題組

2025年4月

A部分 個人基本情況
1. 您的性別：
2. 您現(xiàn)在攻讀的是：
3. 您的入學方式是：
4. 您的入學方式是：
5. 您現(xiàn)在就讀的學科：
請選擇
6. 您選擇攻讀本學位的原因是：
  • 非常不符合
  • 比較不符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
周圍人都讀
對學術研究感興趣
暫時不想工作
結交更多的朋友，擴展社交圈 
為了實現(xiàn)父母的愿望
為了找到更滿意的工作
7. 您是否在其他學科取得過學士、碩士或博士學位？
8. 不同于現(xiàn)在就讀學科，您還在什么學科取得過學士、碩士或博士學位？
9. 您的年級：
10.

您是否有以下境外學習經(jīng)歷？

11. 您導師的性別：
12. 您導師的年齡：
13.

您導師的職稱：

14. 您導師是否在境外取得博士學位？
15. 您目前所處的科研階段：
16.

下列對知識和技能的表述在多大程度上符合您的現(xiàn)實情況：

  • 非常不符合
  • 比較不符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
我能夠準確描述本學科當前的研究熱點和發(fā)展趨勢
我定期閱讀本領域的高水平學術期刊，以了解最新研究進展
我能夠清晰辨別當前學界在該領域的主要研究問題及挑戰(zhàn)
我對本學科的基礎概念有扎實的理解，并能在研究中加以應用
我熟悉本學科的發(fā)展脈絡，并能夠追溯其理論演變過程
我能辨析本學科易混淆的核心概念
在與他人討論學術問題時，我能夠準確表達本學科的基礎概念
我熟練掌握本學科常用的研究方法，并能夠在研究中合理應用
我對本學科的實驗或調(diào)查方法有深入了解，并能規(guī)范操作
我能夠正確選擇適當?shù)臄?shù)據(jù)分析方法，以解答研究問題
我熟悉本學科與其他學科的交叉領域，并能識別其中潛在的研究突破點
我積極關注不同學科的研究進展，并嘗試將其應用于本學科的問題研究
在研究中，我能夠結合多學科的理論和方法，以獲得更全面的視角
17. 下列對科研過程的表述在多大程度上符合您的現(xiàn)實情況：
  • 非常不符合
  • 比較不符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
在科研過程中，我傾向于主動思考學科前沿問題，并探索新的研究方向
我愿意持續(xù)投入科研，克服研究難題
即使面對短期內(nèi)無法解決的學術問題，我仍然會堅持探索，而不是輕易放棄
在科研過程中，我會制定清晰的研究計劃，并按時完成任務
我擅長管理時間，能平衡好科研、課程和生活
在科研中，我會根據(jù)研究結果及時調(diào)整策略，而不是盲目重復嘗試
我會定期反思自己的研究進展，并根據(jù)情況優(yōu)化研究路徑
在團隊合作中，我愿意主動分享自己的研究成果或技術經(jīng)驗
當團隊成員遇到研究困難時，我愿意提供幫助，而不是只關注自己的進度
我傾向于與不同研究背景的同學或老師交流，以獲得新的啟發(fā)
在合作過程中，我會尊重合作者不同的研究風格，并尋找更好的協(xié)作方式
在科研過程中，我總是如實記錄所有實驗數(shù)據(jù)，而不是選擇性匯報最好的結果
我會追蹤關鍵文獻的原始出處進行引用，避免通過二手文獻轉(zhuǎn)引導致誤解
在撰寫論文時，我總是主動查找并正確引用參考文獻，而不是僅修改措辭避免查重
18. 與身邊的同學相比，您認為您的科研創(chuàng)新能力位于本校本專業(yè)：
19. 截至目前，您發(fā)表SCI/SSCI論文___篇，其中一作（含導師一作）___篇；EI論文___篇，其中一作（含導師一作）___篇；A&HCI論文___篇，其中一作（含導師一作）___篇；CSSCI（含擴展版）論文___篇，其中一作（含導師一作）___篇。
20.

本學期，您平均每周投入課題組科研項目的時間約為___小時。本學期，您平均每周投入個人科研與學習（如文獻閱讀、論文寫作、課程學習等）的時間約為___小時。

21.

您對當前投入課題組科研項目的時間感受如何？

22.

您對當前投入個人科研與學習的時間感受如何？

B部分 團隊科研體驗

本部分主要關注您在導師課題組（即師門）中的學習與科研體驗。
23. 您所在課題組下列成員的人數(shù)為？（括號中請?zhí)顚憯?shù)字，沒有請寫0）
導師（包括主導師、副導師、導師組）
非導師外的青年教師
博士后
工程師、實驗員
科研助理、科研秘書
博士生
碩士生
本科生
其他，請注明
24. 在課題組中，對您科研創(chuàng)新幫助最大的是？
25.

在課題組中，您參與下列活動的頻率為：

  • 從不
  • 偶爾
  • 有時
  • 經(jīng)常
  • 總是
提出想法
研究設計
數(shù)據(jù)收集
數(shù)據(jù)分析
報告撰寫
結果展示
項目協(xié)調(diào)（協(xié)調(diào)分工、時間等）
對外聯(lián)絡（聯(lián)系外團隊學者、聯(lián)系潛在的合作者、產(chǎn)業(yè)方等）
工作反思（記錄會議內(nèi)容、提出批判性的建議、總結科研經(jīng)驗等）
非科研事務（經(jīng)費報銷、物資購買等）
26. 下列對您導師的表述:
  • 非常不符合
  • 比較不符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
導師能敏銳地發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)新性的研究問題
導師在指導選題時，優(yōu)先考慮學術價值而非研究熱點
導師始終保持嚴謹求實的科研態(tài)度
導師具有扎實的學術功底
導師鼓勵我們對已有研究提出質(zhì)疑和挑戰(zhàn)
導師注重培養(yǎng)我們的系統(tǒng)性科研思維
導師會根據(jù)我的研究興趣提供個性化指導
導師為團隊制定了明確的研究方向和發(fā)展規(guī)劃
導師在團隊研究的關鍵節(jié)點能給予及時有效的指導，確保研究順利推進
導師能根據(jù)成員特點合理分配研究任務和資源
導師促進團隊成員間的學術交流和合作（如建立“傳幫帶”合作模式、PI團隊等）
導師對論文質(zhì)量有明確的標準（如需要提交過程文檔、其他同學復核等）
課題組的重要決定都會公開討論（如設備采購、作者排序等）
導師定期組織組會或?qū)W術研討會
導師支持團隊成員與國內(nèi)外科研團隊進行合作，提供合作機會和資源
導師能爭取到關鍵的實驗設備或經(jīng)費
導師注重研究成果的實際應用價值，并鼓勵團隊關注社會需求
導師以身作則，展現(xiàn)了優(yōu)秀的學術品格
導師強調(diào)科研工作要服務國家社會的實際需求
導師增強了我對科研工作的使命感
27. 以下有關您所在課題組知識創(chuàng)新過程的表述：
  • 非常不符合
  • 比較不符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
課題組通過會議、講座等方式，從其他領先組織、專業(yè)團隊或資深學者處獲取前沿知識
課題組定期邀請國內(nèi)外頂尖專家學者深度參與或指導科研工作
課題組與政府部門、行業(yè)龍頭企業(yè)、其他高水平高校或科研院所開展實質(zhì)性合作，引入創(chuàng)新性的理論、技術或方法
課題組能準確識別本領域研究中被忽視的關鍵問題
課題組能及時察覺已有研究結論中的矛盾或不一致之處
在實驗失敗時，課題組能迅速發(fā)現(xiàn)造成失敗的原因
課題組能精準預判未來2-3年可能興起的研究方向
課題組成員經(jīng)常花時間討論項目、課題或論文進展
課題組成員開展積極的學術交流
課題組成員直言不諱地探討科研問題
課題組成員毫無保留地分享自己的獨到見解
課題組會綜合考慮不同成員的觀點，做出科研方案的設計和調(diào)整
完成課題組的科研項目需要整合不同成員的個人知識
課題組成員知道項目的各個部分是如何結合在一起的
課題組成員知道彼此的分工
課題組及時反思科研工作
課題組及時總結科研經(jīng)驗，將其作為后續(xù)研究的參考
課題組形成了自己獨特的工作流程或習慣
課題組有較為固定的科研準則或規(guī)定
28. 下列對課題組在科研過程中使用AI工具情況的表述：
【本研究中所指“AI工具”包括：ChatGPT、Deep Seek、Elicit、Research Rabbit、Claude、Cursor、TensorFlow等】
  • 非常不符合
  • 比較不符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
課題組成員使用AI閱讀和理解文獻
課題組成員使用AI分析科研熱點或趨勢
課題組成員利用AI學習平臺（如MOOC AI 推薦、Coursera AI推薦）提升科研技能
課題組成員使用AI記錄討論要點、轉(zhuǎn)錄會議、自動提煉要點
課題組成員在學術交流中使用AI輔助生成觀點或反問，激發(fā)深入討論
課題組成員借助AI生成問題列表或論證路徑，推動彼此之間的交流與思考
課題組使用AI幫助組織寫作思路
課題組使用AI可視化工具表征研究流程（如知識圖譜）
課題組成員使用AI將頭腦風暴內(nèi)容轉(zhuǎn)化為初步研究方案
課題組使用AI工具整合文獻資料與研究數(shù)據(jù)
課題組使用AI將多來源信息（如會議記錄、實驗數(shù)據(jù)）整理成研究報告
課題組使用AI推薦相關研究方法或模型，幫助整合不同研究想法
課題組成員通過AI生成反饋優(yōu)化研究策略
課題組成員使用AI總結文獻重點，提升自身知識理解與內(nèi)化
課題組成員使用AI輔助構建自己的知識體系（如構建筆記網(wǎng)絡、標簽系統(tǒng)）
29. 下列對您所在課題組創(chuàng)造力和創(chuàng)新的表述：
  • 非常不符合
  • 比較不符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
課題組成員主要使用他們當前已有的知識和技能完成科研工作
課題組傾向于對現(xiàn)有理論框架進行小范圍的調(diào)整和優(yōu)化，以推進科研進展
課題組專注于現(xiàn)有技術、方法的小步改進，以提升研究解釋力、準確性和效率
課題組沒有對已有研究做出實質(zhì)性的創(chuàng)新，只是致力于在呈現(xiàn)方式等方面有所改進
課題組愿意承擔較高的風險，嘗試一些不確定性較大的創(chuàng)新方向
課題組成員總能提出挑戰(zhàn)現(xiàn)有理論或技術的新想法，以尋求突破性的創(chuàng)新
課題組成員傾向于跳出傳統(tǒng)框架，尋找新的研究方法或概念，推動根本性的變革
課題組會挑戰(zhàn)主流觀點，提出具有顛覆性的研究假設或技術方案
30. 近五年，您所在課題組最具代表性的創(chuàng)新成果屬于以下哪一類型？
31.

您認為您所在課題組的科研創(chuàng)造力在本領域位于：

32. 您認為您所在課題組的競爭優(yōu)勢在于：
33. 下列對您所在課題組科研成果歸屬的表述：
  • 非常不符合
  • 比較不符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
課題組中科研成果（如論文署名、專利排名）的分配與成員的實際貢獻相匹配
課題組在勞務報酬的分配上遵循多勞多得的原則
課題組利益（科研成果、勞務報酬等）分配的過程公開透明，成員可以隨時提出疑問或建議
課題組的論文或?qū)＠嬖跒闊o實際貢獻者署名的情況
34. 下列對您所在學院的表述：
  • 非常不符合
  • 比較不符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
提供了足夠的物質(zhì)資源（如設備、經(jīng)費）保障科研團隊的科研工作
提供了與其他學院、高校、企業(yè)合作的機會
有崇尚學術和科研創(chuàng)新的文化
政策導向總是鼓勵學術和科研創(chuàng)新
提供了一個允許失敗的創(chuàng)新環(huán)境
35. 畢業(yè)后，您的打算是：
36.

您認為下列說法:

  • 非常不同意
  • 比較不同意
  • 一般
  • 比較同意
  • 非常同意
整體上，我對科研生活感到滿意
我愿意推薦朋友來本校攻讀研究生學位
我愿意推薦朋友報考本專業(yè)研究生
我愿意推薦朋友報考我導師
37. 您是否愿意進一步分享您的科研經(jīng)歷，或為高校科研團隊建設和研究生培養(yǎng)提供寶貴建議？如果愿意，請留下您的聯(lián)系方式（手機號/微信/QQ/E-mail等），謝謝！
38. 最后，為便于勞務發(fā)放，請您提供有效的聯(lián)系方式：

首選：手機號碼（用于支付寶轉(zhuǎn)賬） 備選：銀行卡號（開戶行+姓名）

所有信息僅用于本次調(diào)研勞務發(fā)放，嚴格保密。
更多問卷 復制此問卷