江西師大附中初中部2025年初二上期中教學(xué)質(zhì)量問卷調(diào)查表

同學(xué)們:作為學(xué)習(xí)的主人,你希望從老師那里得到更多的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)和更好的教學(xué)服務(wù)嗎?你希望自己的學(xué)習(xí)能更加輕松而且有效嗎?你希望為你老師的發(fā)展、進(jìn)步提供真心的幫助嗎?如果你的回答是肯定的,那么請你如實(shí)填寫下表,你的意見將有助于我們的共同進(jìn)步和發(fā)展。
指導(dǎo)語:1.你只需在空格內(nèi)填寫A或B或C或D。
2.你的評價(jià)不存在對與錯(cuò),只存在是否客觀、是否公正。
3.每位老師都希望得到你的公正評價(jià)。
4.是否認(rèn)真、客觀、公正地填寫此表,是你素質(zhì)、品行、人格的體現(xiàn)。
1.你所在的班級(   )
2.你對班級任課老師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、課后落實(shí)等教學(xué)工作的整體評價(jià)是:( )
3.你認(rèn)為老師的教學(xué)態(tài)度
  • 工作熱情高,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生
  • 工作比較認(rèn)真,對學(xué)生比較關(guān)心
  • 工作不夠認(rèn)真,不關(guān)心學(xué)生
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4.你認(rèn)為老師創(chuàng)設(shè)的課堂情景
  • 融洽、活躍而有序
  • 秩序好,但畢竟死板
  • 課堂秩序差
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5.你認(rèn)為老師是否有候課意識
  • 經(jīng)常在預(yù)備鈴時(shí)提前開啟教學(xué)設(shè)備,有較強(qiáng)的到班候課意識
  • 一般在正式上課鈴響時(shí)會(huì)進(jìn)教室開啟教學(xué)設(shè)備,到班候課意識不是很強(qiáng)
  • 正式上課鈴過后一會(huì)兒才會(huì)進(jìn)教室開啟教學(xué)設(shè)備,到班候課意識很差
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6.你認(rèn)為老師的課堂教學(xué)準(zhǔn)備是否充分
  • 很充分,課堂教學(xué)流暢
  • 比較充分,課堂教學(xué)比較流暢
  • 不充分,課堂教學(xué)不流暢
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7.你認(rèn)為老師是否按時(shí)下課
  • 能按時(shí)下課,拖堂次數(shù)很少
  • 拖堂次數(shù)較多
  • 幾乎每節(jié)課都拖堂
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8.你認(rèn)為老師對你進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
  • 能夠經(jīng)常進(jìn)行指導(dǎo),效果好
  • 能夠進(jìn)行指導(dǎo),但效果一般
  • 很少指導(dǎo)
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9.你在課堂上被提問的次數(shù)
  • 較多
  • 較少
  • 很少
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10.你在課堂上參與學(xué)習(xí)的情況
  • 積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)
  • 較少主動(dòng)地答問、提問或參與討論
  • 基本上不主動(dòng)答問
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11.你學(xué)習(xí)的效果及進(jìn)步情況
  • 很好;進(jìn)步較快
  • 一般;進(jìn)步不大
  • 較差;沒有進(jìn)步
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13.老師布置作業(yè)的情況
  • 合理布置作業(yè),作業(yè)量適中
  • 布置作業(yè)不合理,作業(yè)量較重
  • 作業(yè)布置很不合理,作業(yè)量過重
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14.你每晚完成作業(yè)所需的時(shí)間?
15.老師批改作業(yè)的情況
  • 作業(yè)批改很認(rèn)真,全批全改,講評及時(shí)
  • 批改比較認(rèn)真,查、閱和批改結(jié)合,講評比較及時(shí)
  • 批改不認(rèn)真,只有查、閱,不及時(shí)講評
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16.你體會(huì)老師課后與你交流答疑的情況
  • 可以隨時(shí)找到老師交流答疑
  • 可以經(jīng)常找到老師交流答疑
  • 很難找到老師交流答疑
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17.你體會(huì)老師 對你的幫助
  • 幫助很大
  • 有一定的幫助
  • 幫助不大
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18.你對老師教學(xué)水平的總體感受
  • 水平很高
  • 水平比較高
  • 水平不高
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19.你了解到的老師在校外機(jī)構(gòu)上課的情況
  • 沒有在校外機(jī)構(gòu)上課
  • 在一個(gè)機(jī)構(gòu)上課
  • 在一個(gè)以上機(jī)構(gòu)上課
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20.老師是否有暗示課后補(bǔ)課的情況
  • 從無暗示要課后補(bǔ)課
  • 偶爾有暗示課后補(bǔ)課
  • 經(jīng)常暗示要課后補(bǔ)課
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21.除正常教學(xué)需要外,老師在課堂使用手機(jī)的情況
  • 從無課內(nèi)接打電話或玩(看)手機(jī)的情況
  • 偶爾有課內(nèi)接打電話或玩(看)手機(jī)的情況
  • 經(jīng)常有課內(nèi)接打電話或玩(看)手機(jī)的情況
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22.老師是否有坐著上課的情況
  • 從無
  • 偶爾
  • 經(jīng)常
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23.實(shí)習(xí)老師上課時(shí),老師是否在教室內(nèi)聽課指導(dǎo)
  • 本學(xué)期無實(shí)習(xí)老師
  • 有實(shí)習(xí)老師且每節(jié)課都在聽課指導(dǎo)
  • 有實(shí)習(xí)老師且偶爾不在教室內(nèi)聽課指導(dǎo)
  • 有實(shí)習(xí)老師但幾乎不在教師內(nèi)聽課指導(dǎo)
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24.你觀察到老師是否有點(diǎn)到意識
  • 點(diǎn)到意識很強(qiáng),每節(jié)課上下課要進(jìn)行點(diǎn)到
  • 點(diǎn)到意識較強(qiáng),發(fā)現(xiàn)同學(xué)不在課堂會(huì)立即問清原由
  • 沒有點(diǎn)到意識,從不關(guān)心是否全體同學(xué)在教室
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25.校本作業(yè)的難度如何?
  • 很難
  • 適中
  • 偏易
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26.校本作業(yè)的每次作業(yè)題量如何?
  • 很多
  • 適中
  • 偏少
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27.校本作業(yè)題目的質(zhì)量如何?
  • 很多錯(cuò)題
  • 很少有錯(cuò)題
  • 沒有錯(cuò)題
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28.校本作業(yè)老師批改情況如何?
  • 全批全改
  • 部分批改
  • 從不批改
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29.校本作業(yè)老師講評情況如何?
  • 及時(shí)講評
  • 偶爾講評
  • 從不講評
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30.請問你對校本作業(yè)有何建議?請?zhí)顚?;如沒有,請?zhí)顭o。
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