關(guān)于幼兒自主游戲中教師具備專業(yè)能力的調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！為了解教師在幼兒自主游戲中專業(yè)能力的現(xiàn)狀及面臨的困惑，以便更有針對性地提升幼兒游戲質(zhì)量，提高園所保教質(zhì)量。特開展本次調(diào)查。

本問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請您根據(jù)實際情況放心填寫。

感謝您抽出寶貴時間參與！

一、基本信息

1. 您的教齡

1年以下1-3年4-6年7-10年10年以上

2. 您目前所教授的班級

小班中班大班

3. 您的學歷

中專/高中大專本科碩士及以上

4. 您所學專業(yè)

學前教育其他專業(yè)

5. 您目前所在的園

直屬園鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心園城鄉(xiāng)結(jié)合部園

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

您認為在幼兒自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，以下哪些能力是重要的？

空間規(guī)劃與布局能力，合理劃分游戲區(qū)域根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展目標提供適宜材料創(chuàng)設(shè)富有教育意義、挑戰(zhàn)和趣味性的室內(nèi)外游戲環(huán)境環(huán)境不是一成不變，應(yīng)根據(jù)幼兒游戲情況及時優(yōu)化環(huán)境其他（請注明）________

在自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，您認為應(yīng)遵循哪些原則？

貼近幼兒生活，以低結(jié)構(gòu)材料為主空間設(shè)置應(yīng)便于幼兒活動和取放材料創(chuàng)設(shè)具有我區(qū)特色的游戲環(huán)境，滲透愛家長教育游戲材料種類豐富，數(shù)量充足，要能滿足所有幼兒游戲的需要，并促進各領(lǐng)域發(fā)展。其他（請注明）________

您在自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，更傾向于采用哪種方式？

完全按照自己的設(shè)計思路創(chuàng)設(shè)參考其他教師或網(wǎng)絡(luò)資源進行創(chuàng)設(shè)充分征求幼兒意見，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)結(jié)合幼兒園整體規(guī)劃與幼兒需求進行創(chuàng)設(shè)

在自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，您遇到的主要困難有哪些？

缺乏充足的材料和資金支持難以把握環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性與挑戰(zhàn)性、趣味性的平衡不知道如何根據(jù)幼兒的游戲行為及時調(diào)整環(huán)境材料幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性不高其他（請注明）________

10. 對于幼兒園自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)和培訓，您最希望獲得哪些方面的幫助？

關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念和方法實操性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓或指導(dǎo)如何選擇與適宜投放材料的技巧具有園、班級特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略其他（請注明）________

三、觀察解讀游戲方面

11.

您在幼兒自主游戲中，通常采用哪些觀察方法？

定點觀察，固定在某個區(qū)域觀察幼兒追蹤觀察，對個別幼兒進行持續(xù)觀察掃描觀察，快速掃視全體幼兒的游戲情況借助視頻、照片等工具進行記錄觀察其他（請注明）________

12.

您認為自己在解讀幼兒游戲行為方面的能力如何？

非常強，能準確分析幼兒行為背后的發(fā)展需求和學習特點較強，基本能理解幼兒行為含義并做出相應(yīng)判斷一般，有時能解讀幼兒行為，有時存在困難較弱，很難準確解讀幼兒游戲行為非常弱，幾乎不知從哪里入手解讀幼兒游戲行為

13.

您會如何運用觀察記錄結(jié)果？

用于了解幼兒個體發(fā)展情況，制定個性化指導(dǎo)計劃分析幼兒群體游戲特點，調(diào)整游戲環(huán)境和材料作為自己實踐反思的依據(jù)，改進教學策略用于與家長溝通幼兒在園游戲表現(xiàn)其他（請注明）________

14.

在幼兒自主游戲觀察與解讀過程中，您遇到的最大困難是什么？

不知道觀察什么，怎么觀察難以長時間專注一個區(qū)或是個別幼兒觀察，容易受到其他工作或幼兒的干擾對幼兒游戲行為的解讀缺乏專業(yè)理論支持記錄信息過多，難以進行有效分析和整理無法及時捕捉幼兒的學習行為和瞬間其他（請注明）________

15.

您希望通過哪些方式提升自己在觀察解讀方面的能力？

有人帶領(lǐng)著學習如何觀察和解讀游戲行為，如開展先關(guān)教研活動閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和文獻與同行交流經(jīng)驗，分享觀察案例請專家進行現(xiàn)場指導(dǎo)其他（請注明）________

四、師幼互動方面

16.

在幼兒自主游戲中，您認為有效的師幼互動應(yīng)具備哪些特點？

尊重幼兒的游戲意愿和想法適時介入，既不干擾幼兒游戲又能提供必要支持運用多樣化的互動方式，如提問、鼓勵、示范，提供材料、肢體語言運用等關(guān)注幼兒的情感需求，給予積極回應(yīng)其他（請注明）________

17.

在自主游戲中，當幼兒遇到困難時，您通常會采取哪些方式介入？

直接給予解決方案，幫助幼兒解決問題提出開放性問題，引導(dǎo)幼兒自己思考解決辦法鼓勵幼兒與同伴合作，共同解決問題先觀察幼兒的嘗試，在適當時候給予提示其他（請注明）________

18.

您認為自己在師幼互動過程中的溝通能力如何？

非常強，能與幼兒進行良好的溝通和互動較強，基本能理解幼兒表達并做出合適回應(yīng)一般，有時溝通會出現(xiàn)障礙較弱，不太會與幼兒溝通非常弱，難以與幼兒建立有效的溝通

19.

在幼兒自主游戲的師幼互動中，您面臨的主要困惑有哪些？

難以把握介入游戲的時機和程度不知道如何引導(dǎo)性格內(nèi)向或不參與游戲的幼兒與幼兒溝通時，幼兒不理解或不配合無法滿足不同幼兒多樣化的互動需求其他（請注明）________

20.

您希望獲得哪些方面的支持來改善師幼互動效果？

關(guān)于“師幼互動”專題教研、培訓觀摩典型的師幼互動案例，并分析與研討等建立師幼互動效果的評價標準和方法其他（請注明）________

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