“研究生綜合素質(zhì)提升”調(diào)研問卷

1. 所在年級：

研一研二研三博士及以上

2. 性別

男女

3. 學號

學術(shù)素養(yǎng)模塊

4. 你是否掌握基本的學術(shù)寫作與論文規(guī)范？

是否

5. 你認為對科研能力提升最有幫助的是？

導(dǎo)師指導(dǎo)學校課程網(wǎng)絡(luò)資源同學交流

6. 你對自己的科研能力評估如何？

很強較強一般較弱很弱

7. 你發(fā)表過最高級別的期刊或會議論文屬于以下哪一類？

CCF A類期刊/會議CCF B類期刊/會議或中科院一區(qū)期刊論文中科院二區(qū)期刊論文CCF C類期刊/會議或中科院三區(qū)期刊論文其他

8. 你是否已經(jīng)達到學院畢業(yè)要求

是否

9. 你目前的學習進度和計劃是否能夠支持在撰寫大論文前達到學院和導(dǎo)師的畢業(yè)要求？

都可以達到僅能達到學院要求都不能達到

10. 你在科研過程中遇到的最大障礙是什么？【可多選】

缺乏選題思路缺少研究方法培訓文獻閱讀能力不足缺乏寫作經(jīng)驗其他

11. 你希望學校在哪些方面加強學術(shù)能力建設(shè)？【可多選】

學術(shù)寫作課程文獻檢索/管理培訓科研倫理/學術(shù)規(guī)范講座算法及編碼課程其他

導(dǎo)學關(guān)系

12. 導(dǎo)師指導(dǎo)你科研的頻率如何？

隨時指導(dǎo)每周一次每半月一次每月一次基本不指導(dǎo)

13. 導(dǎo)師指導(dǎo)的方式

組會單獨溝通線上交流團隊其他導(dǎo)師指導(dǎo)

14. 所在團隊導(dǎo)師與學生的互動氛圍如何？

舒適融洽，溝通順暢關(guān)系一般，交流較少關(guān)系緊張，難以溝通

15. 導(dǎo)師能夠公平地對待團隊中的每個學生？有沒有出現(xiàn)過偏袒或不公平的情況？

能不能

16. 導(dǎo)師是否支持個人規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展？

是否

17. 與導(dǎo)師是否發(fā)生過沖突及不愉快的情況？

是否

18. 對導(dǎo)學關(guān)系影響最大的是什么？

科研產(chǎn)出的署名問題外出實習和科研工作的平衡問題個人風格和習慣問題導(dǎo)師期望與學生需求之間的沖突

社會實踐

19. 你能否平衡好自己的科研與生活？

能不能

20. 你參與學校舉辦的各類實踐活動的意愿如何？

非常強較強一般較弱非常弱

21. 你更樂于參與哪種形式的活動？【可多選】

模擬面試、模擬會議等學生組織或社團實務(wù)鍛煉行業(yè)專家或校友講座 / 沙龍交流體育運動類活動藝術(shù)類活動其他

心理素質(zhì)模塊

22. 過去一個月內(nèi)，你是否經(jīng)常感到焦慮、疲憊或情緒低落？

從不偶爾經(jīng)常總是

23. 你的主要壓力來源是？【可多選】

學業(yè)/科研經(jīng)濟負擔人際關(guān)系職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師關(guān)系家庭問題其他

24. 你是否了解學校提供的心理健康服務(wù)（如咨詢、講座等）？

是，且使用過是，但沒使用聽說過，不清楚完全不了解

25. 如果你遇到心理壓力，是否愿意主動尋求幫助？

是否

26. 你希望學校在心理支持方面加強哪些方面？【可多選】

常態(tài)化心理講座朋輩互助平臺個體心理咨詢情緒管理訓練營其他

職業(yè)發(fā)展模塊

27. 你是否明確自己的職業(yè)發(fā)展方向？

是否

28. 你打算的畢業(yè)去向是：

就業(yè)（企業(yè)/事業(yè)單位）考公/考編升博尚未確定

29. 你是否參加過與專業(yè)相關(guān)的實習實踐？

是，正在進行中是，已完成否，暫無計劃否，想?yún)⒓拥狈C會

30. 你認為學校在職業(yè)發(fā)展支持方面還需要改進的是？【可多選】

缺乏職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)缺少實習資源推送企業(yè)交流/校友分享不足簡歷/面試訓練不系統(tǒng)其他

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