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《回歸生活的幼兒園課程資源開發(fā)與利用的研究》課題調(diào)查問卷
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，引領(lǐng)教師進(jìn)一步加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用，建構(gòu)適宜的幼兒園課程，我們課題組特邀您參與此次調(diào)查問卷活動(dòng)，請您如實(shí)填寫：
1.您知道課程資源的科學(xué)概念嗎？（）
A、很了解
B、聽過一定的講座，有一定的了解
C、有一點(diǎn)認(rèn)識，但不了解
2、您覺得課程資源對幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的影響很大嗎？（）
A、關(guān)系重大，教學(xué)中要加以重視
B、有關(guān)系，適當(dāng)關(guān)注即可
C、關(guān)系不大，無需關(guān)注
3、您認(rèn)為課程資源開發(fā)的主體是誰？（）
A、幼兒教師
B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
C、專家
D、社會(huì)人士
E、家長
4、您覺得教育行政部門或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)對幼兒園課程資源開發(fā)與利用重視嗎？（）
A、非常重視，常常組織講座學(xué)習(xí)
B、一般，偶爾會(huì)提到，但沒有組織學(xué)習(xí)
C、不重視，從不組織學(xué)習(xí)
5、您覺得所在幼兒園的課程資源豐富嗎？（）
A、非常豐富，有大量的玩具、圖書、大型游戲設(shè)備、環(huán)境優(yōu)美，而且常常更新。
B、一般，有部分的游戲教具、圖書，老師偶爾會(huì)開發(fā)。
C、不豐富，資源短缺，且老師不怎么開發(fā)。
6、您覺得你身邊的老師愿意進(jìn)行課程資源的開發(fā)與利用嗎？（）
A、大部分老師很愿意，工作充滿熱情
B、大部分老師不怎么愿意，會(huì)利用方便的一些資源，但不會(huì)去開發(fā)有點(diǎn)困難且復(fù)雜的資源。
C、大部分老師非常不愿意，工作辛苦不愿意花時(shí)間去做這些事。
7、您覺得身邊老師有能力區(qū)開發(fā)各種幼兒園的課程資源嗎？（）
A、完全有能力，大部分老師都具有專業(yè)的理論知識
B、只有部分老師有能力，但也局限于園內(nèi)資源
C、基本上沒有能力，只是帶孩子，偶爾開展一點(diǎn)教育活動(dòng)
8、您覺得以下哪些是課程資源？（）
A、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化資源庫、運(yùn)動(dòng)場館
B、教科書、圖書室、工具書、活動(dòng)角，教學(xué)掛圖
C、展覽館、宣傳欄、演講會(huì)、報(bào)告會(huì)
D、社區(qū)文化、親子關(guān)系、師幼關(guān)系
E、自然、歷史、鄉(xiāng)土文化、電影院、文物古跡
9、誰是課程資源的調(diào)查收集者？（）
A、教師、園長、家長
B、幼兒、保育員、炊事員
C、保健人員、門衛(wèi)、司機(jī)等
D、以上三類人員的家屬、朋友等
10、幼兒園課程資源收集方式有哪些？（）
A、專門收集與隨機(jī)收集
B、定期收集與不定期收集
C、實(shí)地收集與網(wǎng)絡(luò)收集
11、開發(fā)和利用課程資源的影響因素有？（）
A、沒有經(jīng)費(fèi)保障
B、幼兒園教育素材少
C、教育制度沒有改革
D、沒有科研人員指導(dǎo)
E、師資水平有限
F、領(lǐng)導(dǎo)不重視
G、教師豬蹄意識不強(qiáng)
H、家長不支持
12、幼兒園環(huán)境、材料、規(guī)劃等誰來規(guī)劃？（）
A、園長規(guī)劃決策
B、教師決策規(guī)劃
C、幼兒自主規(guī)劃、選擇、實(shí)施
D、教師提供支持
13、您覺得哪個(gè)是提高幼兒園教師課程資源開發(fā)最有效的途徑？
A、組織專題講座提高幼兒教師主體意識
B、教育行政部門加大教育投資，提供豐富的教育資源
C、家庭、社區(qū)、社會(huì)和學(xué)校應(yīng)緊密聯(lián)合
14、幼兒園課程資源開發(fā)的根本目的是什么？
15、資源與幼兒經(jīng)驗(yàn)的獲得有怎樣的關(guān)系？
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