粵港澳大灣區(qū)教育者對(duì)中小學(xué)教師智能化教學(xué)要求調(diào)查問(wèn)卷（教師版）

尊敬的老師：
您好！非常感謝您參與這項(xiàng)有關(guān)中小學(xué)教師智能化教學(xué)要求的調(diào)查，本問(wèn)卷是《粵港澳大灣區(qū)中學(xué)教師智能化教學(xué)適應(yīng)性研究》項(xiàng)目的關(guān)鍵部分，旨在了解粵港澳大灣區(qū)教師群體對(duì)中小學(xué)教師智能化教學(xué)能力的要求與期待，為揭示粵港澳大灣區(qū)中小學(xué)教師智能化教學(xué)適應(yīng)性研究提供寶貴參考，并有利于為制定卓越教師培養(yǎng)政策、優(yōu)化招聘標(biāo)準(zhǔn)提供實(shí)證依據(jù)。
該問(wèn)卷填寫(xiě)預(yù)計(jì)耗時(shí)10-15分鐘，請(qǐng)您盡可能如實(shí)回答。請(qǐng)放心，該問(wèn)卷匿名填寫(xiě)，所有回答無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，我們將會(huì)對(duì)您的信息和回答嚴(yán)格保密，感謝您的支持！
您有任何時(shí)候退出參與的權(quán)力，若您有任何疑慮、疑問(wèn)或建議，可以隨時(shí)與我們聯(lián)系。

問(wèn)卷說(shuō)明：
1.量表題：請(qǐng)根據(jù)您的認(rèn)同程度，在“1-5分”中選擇（1=極不重要，5=極為重要）。
2.排序題：請(qǐng)你根據(jù)您的看法，對(duì)以下能力維度按重要性從高到低排序。
3.開(kāi)放式問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述您的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不限。
4.本問(wèn)卷中涉及到的智能化資源，為在教育教學(xué)中使用的通用軟件、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源、智慧教育平臺(tái)、智能分析評(píng)價(jià)工具、智能教室等數(shù)字教育產(chǎn)品的統(tǒng)稱
第一部分:決策者基本信息（1-6題）
1.您的職位類(lèi)型
2. □其他_________（請(qǐng)注明）
2.您所在區(qū)域
3.您所在機(jī)構(gòu)類(lèi)型
若您是中小學(xué)教師，所屬的學(xué)校是
4.您的教育背景
5.您的性別
6.您從事教育管理的工作年限
7.您參與過(guò)的智能化教育政策制定/實(shí)施項(xiàng)目（可多選）
第二部分:智能化教學(xué)能力要求（共5部分，33題）
·請(qǐng)根據(jù)您的看法和職業(yè)經(jīng)歷，對(duì)下列教師智能化教學(xué)能力的重要性進(jìn)行打分。（1=極不重要，5=極為重要）
1．教師能夠理解智能化教學(xué)對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)及教育發(fā)展的價(jià)值
2．教師認(rèn)識(shí)到智能化教學(xué)發(fā)展對(duì)教育教學(xué)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
3．教師具有主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用智能化教學(xué)資源的意愿
4．教師具有開(kāi)展智能化教學(xué)實(shí)踐、探索、創(chuàng)新的能動(dòng)性
5．教師具有戰(zhàn)勝智能化教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)的信心與決心
6．教師了解常見(jiàn)智能化教學(xué)技術(shù)的概念、基本原理及解決問(wèn)題的方法
7．教師掌握智能化教學(xué)資源的選擇策略，能夠根據(jù)需要選擇數(shù)字化設(shè)備、軟件和平臺(tái)
8．教師掌握智能化教學(xué)資源的使用方法，能夠熟練操作使用數(shù)字化設(shè)備、軟件、平臺(tái)，解決常見(jiàn)問(wèn)題
9．教師能夠運(yùn)用智能化評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析
10．教師能夠多渠道收集，并依據(jù)教學(xué)需要選擇、管理、制作智能化教育資源
11．教師能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)融合智能化資源的教學(xué)活動(dòng)
12．教師能夠利用智能化資源突破時(shí)空限制，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與物理學(xué)習(xí)空間融合的學(xué)習(xí)環(huán)境
13．教師能夠利用智能化資源有序組織教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生參與度和交流主動(dòng)性
14．教師能夠使用智能化工具實(shí)時(shí)收集學(xué)生反饋，改進(jìn)教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)控教學(xué)進(jìn)程
15．教師能夠利用智能化資源發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)差異，開(kāi)展針對(duì)性指導(dǎo)
16．教師合理選擇并運(yùn)用智能化工具采集多維度的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)
17．教師合理選擇與應(yīng)用合適的數(shù)據(jù)分析工具對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析
18．教師借助智能化工具可視化呈現(xiàn)學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析結(jié)果并進(jìn)行合理解釋
19．教師指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用智能化資源支持學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和數(shù)字社會(huì)責(zé)任感
20．教師利用智能化資源拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式
21．教師利用智能化資源輔助開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)
22．教師利用智能化資源實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭協(xié)同育人，主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)資源，拓寬育人途徑
23．教師遵守互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，自覺(jué)規(guī)范各項(xiàng)上網(wǎng)行為
本題請(qǐng)選C
24．教師合理使用智能化工具和服務(wù)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，注重學(xué)生身心健康
25．教師遵守網(wǎng)絡(luò)傳播秩序，利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量
26．教師能夠做好個(gè)人信息和隱私數(shù)據(jù)的管理與保護(hù)
27．教師在工作中對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及其他人的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、使用、傳播時(shí)注重?cái)?shù)據(jù)安全維護(hù)
28．教師能夠辨別、防范、處置網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)行為
29．教師能根據(jù)個(gè)人發(fā)展需要，利用智能化資源持續(xù)學(xué)習(xí)
30．教師利用智能化資源對(duì)個(gè)人教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析，支持教學(xué)反思與改進(jìn)
31．教師能夠參與或主持網(wǎng)絡(luò)研修，共同學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)、尋求幫助、解決問(wèn)題
32．教師能夠開(kāi)展智能化教學(xué)研究，針對(duì)智能化教學(xué)問(wèn)題，利用智能化資源支持教學(xué)研究活動(dòng)
33．教師能夠利用智能化資源不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
第二部分:排序題（共1題）
·請(qǐng)對(duì)以下能力維度按重要性從高到低排序。
A文化敏感性（教師在使用智能化工具時(shí)，能注重大灣區(qū)三地語(yǔ)言文化差異，如繁體字適配等）
B 政策執(zhí)行力（教師能夠?qū)ⅰ痘浉郯拇鬄硡^(qū)數(shù)字教育發(fā)展規(guī)劃》等政策要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)踐）
C 本地化資源開(kāi)發(fā)（教師能夠結(jié)合大灣區(qū)文化特色，如粵語(yǔ)、特色產(chǎn)業(yè)需求等，開(kāi)發(fā)本地化智能教學(xué)資源）
D跨區(qū)域協(xié)作能力 （教師具備與港澳地區(qū)同行協(xié)作開(kāi)發(fā)智能化教學(xué)資源的能力）
E技術(shù)操作熟練度（教師能夠根據(jù)大灣區(qū)教學(xué)的特殊性，熟練運(yùn)用教學(xué)工具賦能教學(xué)）
44. □您的排列順序是:_________（請(qǐng)注明）
第三部分:開(kāi)放式問(wèn)題（共3題）
1.您認(rèn)為當(dāng)前本學(xué)校的教師是否具備足夠的智能化教學(xué)能力?如果不足，主要體現(xiàn)在哪些方面?
2.如果計(jì)劃開(kāi)展相應(yīng)的本校教師智能化教學(xué)能力培訓(xùn)計(jì)劃，您認(rèn)為需要重點(diǎn)考慮哪些因素?那些方面需要調(diào)整?（如政策要求、學(xué)科差異、學(xué)校學(xué)情等）
3.未來(lái)3年，您所在區(qū)域/學(xué)校的招聘計(jì)劃是否會(huì)把教師的智能化教學(xué)能力列入考察范圍?其權(quán)重如何?若存在重點(diǎn)規(guī)劃，最需優(yōu)先考察的三項(xiàng)是什么?
本問(wèn)卷內(nèi)容到此結(jié)束，感謝您對(duì)粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展的貢獻(xiàn)！如有進(jìn)一步交流需求，歡迎聯(lián)系我們，您的寶貴見(jiàn)解將影響新一代教師培養(yǎng)政策的制定，祝您工作順利！
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