B分層教學(xué)改善英語口語課堂消極沉默的效果調(diào)查問卷【復(fù)制】

尊敬的參與者：您好！我是華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生，誠摯邀請您參與“分層教學(xué)對改善英語口語課堂消極沉默現(xiàn)象”的專項調(diào)研。本研究旨在探索新型教學(xué)模式對提升課堂參與度的實際效果，您的真實反饋將為優(yōu)化英語教學(xué)策略提供重要參考。本問卷采取匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，承諾嚴(yán)格保密且不涉及任何個人信息披露。問卷包含三部分內(nèi)容，預(yù)計耗時8-10分鐘完成。請您根據(jù)實際課堂體驗如實作答，題目選項無對錯之分，感謝配合！

第一部分：聽說能力提升評估（8題）

1. 分層任務(wù)設(shè)計后，我能聽懂比之前更復(fù)雜的聽力材料

1=完全不符合2=不太符合3=一般符合4=比較符合5=完全符合

2. 分層練習(xí)使我的口語流利度有所提高

1=完全不符合2=不太符合3=一般符合4=比較符合5=完全符合

3. 分層作業(yè)幫助我掌握了更多實用英語表達(dá)

1=完全不符合2=不太符合3=一般符合4=比較符合5=完全符合

4. 分層測試讓我更清楚自己的聽說水平定位

1=完全不符合2=不太符合3=一般符合4=比較符合5=完全符合

5. 分層小組活動提升了我的互動交流能力

1=完全不符合2=不太符合3=一般符合4=比較符合5=完全符合

6. 分層教學(xué)材料（包括教材和輔導(dǎo)資料）符合我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1=完全不符合2=不太符合3=一般符合4=比較符合5=完全符合

7. 教師的分層指導(dǎo)對我的聽力能力有幫助

1=完全不符合2=不太符合3=一般符合4=比較符合5=完全符合

8. 個性化口語反饋提升了我的表達(dá)自信心

1=完全不符合2=不太符合3=一般符合4=比較符合5=完全符合

第二部分：分層教學(xué)評價與反饋（7題）

9. 分層任務(wù)的挑戰(zhàn)性設(shè)置合理

1=完全不同意2=不太同意3=中立4=比較同意5=完全同意

10.小組分層方式能促進(jìn)有效學(xué)習(xí)

1=完全不同意2=不太同意3=中立4=比較同意5=完全同意

11. 教師的分層指導(dǎo)具有針對性

1=完全不同意2=不太同意3=中立4=比較同意5=完全同意

12.與傳統(tǒng)教學(xué)相比，分層教學(xué)更有利于我的聽說學(xué)習(xí)

5=顯著更好4=較好3=差不多2=略差1=顯著更差

13.我認(rèn)為分層教學(xué)最需要改進(jìn)的方面是：

A.分層材料的設(shè)置B.小組聽說教學(xué)方式C.分層評價D.個別化指導(dǎo)E.其他

第三部分：消極沉默改善評估（10題）

14.在實施分層教學(xué)前，我在英語課堂上常有以下表現(xiàn)（可多選）

害怕發(fā)言出錯被動等待點名回避小組討論假裝沒聽懂問題其他沒有上述表現(xiàn)

15. 分層任務(wù)降低了我的發(fā)言焦慮感

1=無改善2=略有改善3=中等改善4=較大改善5=顯著改善

16. 分層分組讓我更愿意參與討論

1=完全不同意2=不太同意3=中立4=比較同意5=完全同意

17. 個性化指導(dǎo)減少了我的表達(dá)錯誤

1=完全無效2=效果甚微3=效果一般4=效果明顯5=效果顯著

18. 難度分層使我敢于嘗試復(fù)雜表達(dá)

1=完全不符合2=不太符合3=部分符合4=基本符合5=完全符合

19. 分層評價體系提升了學(xué)習(xí)積極性

1=沒有提升2=略有提升3=中等提升4=較大提升5=顯著提升

20. 教師的分層反饋增強了表達(dá)信心

1=完全未增強2=略微增強3=適度增強4=明顯增強5=極大增強

21. 分層競爭機制激發(fā)了我的參與動力

1=毫無作用2=作用甚微3=作用一般4=作用較大5=作用顯著

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