數(shù)學教學問卷（拜城四高）[復制]

尊敬的老師：

    為了了解高中教學情況，對數(shù)學教師進行本次問卷調(diào)查，以問卷星的方式提前發(fā)放給大家回答，請盡量完整填寫，并按照要求把您真實的信息或想法進行填寫或選擇。若選擇題未找到選項，麻煩您在“其他”欄目上補充。感謝您的大力支持！謝謝！

溫州大學

2025.5 

1. 性別
2. 教齡多少年？
3. 職稱
4. 入職以來公開發(fā)表論文多少篇？
5. 完成課題多少個？課題不分級別（指校級及以上級別），但必須是主持人，可直接填數(shù)量。
6. 在研課題多少個？
（單選題：7~9）有一位老師甲對乙老師說:現(xiàn)在的數(shù)學教學不要奢談“舉一反三”，哪怕“舉一保一”甚至“舉三保一”都難以達到，一個數(shù)學知識點或者一道數(shù)學題等有時連續(xù)講（練）了多遍，學生還是不會。乙老師回答:“舉一反三”應該是一種教學理念，如果你持“舉一保一”甚至“舉三保一”這樣的理念去組織教學，確實會讓“舉一保一”甚至“舉三保一”都很難實現(xiàn)。
7. （1）您認為持甲老師觀點的老師會普遍存在嗎?
8. （2）您曾有過甲老師的類似想法嗎?
9. （3）乙老師的觀點您贊同嗎?
10. （單選題）您認為，一位高中數(shù)學教師真正的水平應該優(yōu)先體現(xiàn)在下列選項中的哪一個?
11. （單選題）我國一直有諸如“五一”“十一”以及暑假、寒假等相對較為長期等假期制度，每當假期實施時，一些學校領導總希望不要讓學生“因放假而缺失學習和鞏固的時機”，于是想布置涵蓋假期所有時間的“假期作業(yè)”，您贊成嗎?
12. （單選題）如果有學生問我們老師:“為什么要學習這節(jié)課?”你的處理方式是什么?
13. （單選題）您認為，能夠幫助教師專業(yè)成長最關鍵的舉措是什么?
14. （單選題）如果有一位學生問:“老師，您的課我都聽懂，但為什么做作業(yè)經(jīng)常出錯?”您如何回答?
15. （單選題）有一位年輕老師M將外來的一份試卷直接給年段進行單元測試，事后發(fā)現(xiàn)了一個錯題，很多學生不知所措，大部分學生以為自己做錯了或不會做，因此影響了這次測試的“信度”，這位年輕老師的師傅N老師事后責怪:“你連試卷自己都沒有做過，怎么能夠放心給學生做?”您對這個現(xiàn)象怎么看?
16. （單選題）有一次，年輕老師P突發(fā)奇想，讓班級中數(shù)學成績最差的學生Q出一份數(shù)學單元測試卷，前提是要求Q同學對所出的試題都會做，并且要求在考試完之后讓他在班級上點評，結(jié)果Q同學異常興奮，按照老師的要求做了，結(jié)果班級中的學生被考得一塌糊涂，針對P老師的做法，您怎么看?
17. （單選題）您每天日常工作中最為煩惱的事情是什么?
18. （單選題）F老師提出自己的教育理念:教育的起點是愛，教育的終點是期待！意思是，對學生（包括后代）的教育初心是出于愛的本能，而對受教育者的成果是永恒的期待，比如:自己的學生（后代）成不了數(shù)學家（或其他人才），但期待他們成為數(shù)學家（或其他人才）的老師或父母，甚至成為數(shù)學家（或其他人才）的祖輩，只有這樣的堅持，我國的教育才有希望。您的看法是什么?
19. （單選題）相較于之前課程標準所提出的“兩能”（“分析問題與解決問題”的能力）之后，國家增加了另外的“兩能”（“發(fā)現(xiàn)問題與提出問題” 的能力），經(jīng)過十幾年的教學實踐或“耳聞目染”，您的看法是什么?
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