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小學四年級學生數學書面語言表達能力調查問卷（教師篇）
尊敬的老師:
您好！為深入了解小學四年級學生數學書面語言表達能力的現狀，開展本次調查。您的回答對研究具有重要意義，問卷采用匿名形式，所有數據僅用于學術研究，請您根據實際情況放心填寫。感謝您的支持與配合！
1. 您的教齡:
A. 1 - 5 年
B. 6 - 10 年
C. 10 - 15 年
D. 15 - 20 年
E. 20 年以上
2.?您是否兼任四年級班主任:
A. 是
B. 否
3. 您認為四年級學生數學書面語言表達能力對其數學學習的重要程度如何?
A. 非常重要
B. 比較重要
C. 一般
D. 不太重要
E. 完全不重要
4. 在日常數學作業(yè)和測試中，您認為學生數學書面語言表達的整體水平如何?
A. 優(yōu)秀，表述準確、規(guī)范、邏輯清晰
B. 良好，基本能正確表達，但存在一些小問題
C. 中等，表述存在較多錯誤或不規(guī)范之處
D. 較差，難以準確表達數學思想和解題過程
5. 您認為學生在數學書面語言表達時，以下哪些方面表現較好?（可多選）
A. 準確使用數學符號和術語
B. 書寫工整，卷面整潔
C. 解題步驟條理清晰，有邏輯性
D. 能完整表述數學問題的分析思路
E. 其他（請注明: ）
6. 您認為學生在數學書面語言表達時，存在的主要問題有哪些?（可多選）
A. 數學符號、術語使用錯誤或不規(guī)范
B. 解題步驟不完整，跳躍性大
C. 邏輯混亂，表述不清解題思路
D. 書寫潦草，影響閱讀和理解
E. 文字表達能力差，無法清晰闡述想法
F. 其他（請注明: ）
7. 在數學書面作業(yè)中，學生因語言表達問題導致失分的情況普遍嗎?
A. 非常普遍
B. 比較普遍
C. 偶爾出現
D. 很少出現
E. 幾乎沒有
8. 在日常數學教學中，您是否會專門對學生的數學書面語言表達進行指導?
A. 每節(jié)課都會重點指導
B. 經常進行指導
C. 偶爾指導
D. 很少指導
E. 從不指導
9. 您通常采用哪些方式指導學生的數學書面語言表達?（可多選）
A. 示范正確的書寫格式和表述方式
B. 課堂上進行書面表達練習并及時反饋
C. 分析優(yōu)秀作業(yè)案例
D. 講解常見錯誤及改進方法
E. 布置專門的書面表達訓練任務
F. 其他（請注明: ）
10. 您認為當前教材內容在培養(yǎng)學生數學書面語言表達能力方面的設計是否合理?
A. 非常合理，內容豐富且針對性強
B. 比較合理，基本能滿足需求
C. 一般，存在一些不足
D. 不太合理，缺乏系統(tǒng)性
E. 完全不合理，需要大幅改進
11. 您認為學?；蚪萄薪M在促進學生數學書面語言表達能力培養(yǎng)方面，是否提供了足夠的支持?
A. 支持非常充足
B. 支持比較充足
C. 一般
D. 支持較少
E. 幾乎沒有支持
12. 您認為影響四年級學生數學書面語言表達能力的主要因素有哪些?（可多選）
A. 學生自身學習態(tài)度和努力程度
B. 教師教學方法和指導力度
C. 教材內容和練習設計
D. 家庭學習環(huán)境和家長重視程度
E. 學校教學資源和評價體系
F. 其他（請注明: ）
13. 對于提高小學四年級學生數學書面語言表達能力，您有哪些具體建議?（可從教學方法、課程設計、評價方式等方面闡述）
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