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地方性文物古跡資源在高職思政課堂中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（教師版）
尊敬的老師：
您好！為了解地方性文物古跡資源在高職思政課堂中的應(yīng)用情況，特開(kāi)展此次調(diào)查。您的回答將為研究提供重要依據(jù)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)，問(wèn)卷采用匿名方式，感謝您的支持與配合！
1.您的教齡是？
A. 1-5 年
B. 6-10 年
C. 11-15 年
D. 15 年以上
2.您的職稱(chēng)是？
A. 助教
B. 講師
C. 副教授
D. 教授
3.在思政課教學(xué)中，您是否系統(tǒng)使用過(guò)地方性文物古跡資源（如遺址、文物故事、歷史文獻(xiàn)等）？
A. 每學(xué)期多次使用
B. 每學(xué)期 1-2 次
C. 偶爾穿插使用
D. 從未使用
4.若使用過(guò)，您主要通過(guò)哪些途徑獲取地方性文物古跡資源？（可多選）
A. 本地博物館 / 文化館合作
B. 實(shí)地考察拍攝
C. 政府 / 文旅部門(mén)公開(kāi)資料
D. 學(xué)術(shù)文獻(xiàn) / 教材
E. 網(wǎng)絡(luò)資源（圖片、紀(jì)錄片等）
F. 其他
5.您在教學(xué)中常用的地方性文物古跡資源類(lèi)型是？（可多選）
A. 歷史遺址 / 建筑（如古城、古村落）
B. 文物實(shí)物圖片 / 模型
C. 地方文獻(xiàn) / 檔案
D. 民間傳說(shuō) / 非遺故事
E. 革命文物 / 紅色資源
F. 其他
6.您通常以何種方式呈現(xiàn)地方性文物古跡資源？（可多選）
A. 課堂 PPT 展示
B. 短視頻 / 紀(jì)錄片片段
C. 案例分析討論
D. 邀請(qǐng)專(zhuān)家 / 非遺傳承人講座
E. 組織實(shí)地參觀 / 研學(xué)
F. 其他
7.您是否圍繞地方性文物古跡資源設(shè)計(jì)過(guò)專(zhuān)題教學(xué)方案（如單元課、實(shí)踐課）？
A. 獨(dú)立設(shè)計(jì)過(guò)完整專(zhuān)題
B. 部分課時(shí)融入
C. 僅作為知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充
D. 未設(shè)計(jì)過(guò)
8.在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)地方性文物古跡資源的參與度如何？
A. 積極互動(dòng)（如主動(dòng)提問(wèn)、參與討論）
B. 一般，按要求完成任務(wù)
C. 興趣較低，被動(dòng)接受
D. 無(wú)明顯反應(yīng)
9.您認(rèn)為地方性文物古跡資源對(duì)思政課教學(xué)的提升作用體現(xiàn)在哪些方面？（可多選）
A. 增強(qiáng)理論知識(shí)的直觀性
B. 激發(fā)學(xué)生文化認(rèn)同感
C. 豐富教學(xué)案例庫(kù)
D. 促進(jìn)本土文化傳承
E. 提升課堂活躍度
F. 其他
10.在應(yīng)用過(guò)程中，您遇到的主要困難是？（可多選）
A. 資源碎片化，缺乏系統(tǒng)性整理
B. 與教學(xué)大綱 / 知識(shí)點(diǎn)結(jié)合難度大
C. 缺乏配套教學(xué)工具（如 VR、3
D 模型）??D. 實(shí)地考察組織成本高
E. 學(xué)生對(duì)本土文化興趣不足
F. 其他
11.您是否接受過(guò) “大思政課” 理念或地方性文化資源教學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)？
A. 多次參加
B. 1-2 次
C. 僅線上自學(xué)
D. 從未接受過(guò)
12.您認(rèn)為 “大思政課” 理念對(duì)整合地方性文物古跡資源的價(jià)值在于？
A. 拓展教學(xué)場(chǎng)域（如博物館、遺址現(xiàn)場(chǎng)）
B. 強(qiáng)化跨學(xué)科融合
C. 提升實(shí)踐教學(xué)比重
D. 無(wú)明顯關(guān)聯(lián)
E. 其他
13.您希望學(xué)校提供哪些支持來(lái)優(yōu)化地方性文物資源教學(xué)？（可多選）
A. 建立本土文物資源數(shù)據(jù)庫(kù)
B. 組織教師實(shí)地考察 / 研學(xué)
C. 開(kāi)發(fā)配套教學(xué)課件 / 案例集
D. 引入數(shù)字化工具（如 VR、AR）
E. 其他
14.您是否愿意參與 “地方性文物古跡資源融入思政課” 的校本課程開(kāi)發(fā)？
A. 非常愿意
B. 愿意，但需培訓(xùn)
C. 不確定
D. 不愿意
15.您認(rèn)為以下哪種評(píng)價(jià)方式更適合檢驗(yàn)地方性文物資源教學(xué)效果？
A. 學(xué)生課堂表現(xiàn)
B. 實(shí)踐報(bào)告 / 項(xiàng)目作業(yè)
C. 文化主題演講 / 展示
D. 傳統(tǒng)筆試考核
16.您在思政課中融入地方性文物古跡資源時(shí)，是否參考過(guò)其他學(xué)科（如歷史、文化學(xué)）的教學(xué)方法？
A. 經(jīng)常參考，效果顯著
B. 偶爾參考，有一定幫助
C. 很少參考
D. 從未參考
17.學(xué)校是否有專(zhuān)門(mén)的教研團(tuán)隊(duì)支持地方性文化資源的教學(xué)轉(zhuǎn)化？
A. 有，且定期開(kāi)展活動(dòng)
B. 有，但支持力度不足
C. 僅有臨時(shí)小組
D. 完全沒(méi)有
18. 您認(rèn)為地方性文物古跡資源在思政課中的適用范圍是？
A. 貫穿全課程，作為核心載體
B. 重點(diǎn)用于 “文化自信”“民族團(tuán)結(jié)” 等專(zhuān)題
C. 僅作為輔助案例偶爾使用
D. 不適合融入思政課
19. 您是否使用過(guò)數(shù)字化工具（如 VR、3D 掃描）展示地方性文物古跡？
A. 熟練運(yùn)用
B. 嘗試過(guò) 1-2 次
C. 聽(tīng)說(shuō)過(guò)但未使用
D. 完全不了解
20. 對(duì)于 “地方性文物古跡資源融入思政課” 的教學(xué)評(píng)價(jià)，您更關(guān)注：
A. 學(xué)生對(duì)本土文化的認(rèn)知提升
B. 課堂互動(dòng)參與度
C. 理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合度
D. 考試成績(jī)中的相關(guān)考點(diǎn)掌握情況
21. 21.您在教學(xué)中印象最深刻的地方性文物古跡資源案例是：________
22. 22.您對(duì) “地方性文物古跡資源融入思政課” 的具體建議：________
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