孩子是否需要家長反復(fù)催促才開始寫作業(yè)？
孩子寫作業(yè)是否養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣？
孩子寫作業(yè)時是否經(jīng)常拖延？
孩子完成作業(yè)后，正確率是否有所提高？
孩子是否會主動規(guī)劃作業(yè)順序（如先做數(shù)學(xué)再寫語文）？
陪孩子寫作業(yè)時，您是否會感到煩躁/憤怒？
您是否會因為孩子寫作業(yè)慢而批評TA？
您是否會因為作業(yè)問題產(chǎn)生“無力感”（覺得怎么教都教不會）？
您還會擔(dān)心自己的情緒影響孩子的學(xué)習(xí)積極性嗎？
孩子還因為作業(yè)問題與您產(chǎn)生沖突嗎（如爭吵、冷戰(zhàn)）？
孩子還會在寫作業(yè)時故意回避與您交流（如沉默、關(guān)門）？
您還覺得作業(yè)時間讓親子關(guān)系變得緊張嗎？
孩子是否會在非作業(yè)時間主動與您分享他的想法感受？
您的教育觀是否有所改變？
您的情緒管理能力（如耐心、冷靜）是否有提升？
您與你是否更接納孩子寫作業(yè)的“不完美”
您與孩子的親子關(guān)系是否因作業(yè)問題有所緩和？
你對本次訓(xùn)練營的整體滿意度（100分滿分）
你認為訓(xùn)練營最有價值的3個部分是：
本次訓(xùn)練營中你的收獲是什么
對本次訓(xùn)練營的改進建議
你是否愿意繼續(xù)參加類似的“家庭成長訓(xùn)練”？