學(xué)資辦勤工助學(xué)信息調(diào)查問卷
基本信息
1.您的性別:
男
女
2.您所在的年級:
大一
大二
大三
大四
研究生
3.您所在的學(xué)院(如交通學(xué)院):
4.您是否參加過學(xué)校提供的勤工助學(xué)工作?
是
否
1.您目前參加的勤工助學(xué)崗位類型是?
教學(xué)輔助類(如助教、實驗室助理)
管理輔助類(如行政辦公室助理)
服務(wù)類(如圖書館、食堂、校園服務(wù))
家教
其他
2.您參與勤工助學(xué)工作的主要目的是?
賺錢補(bǔ)貼家用
鍛煉自己的做事能力
打發(fā)時間,賺點零花錢
強(qiáng)化交際能力
其他
3.您每周工作時長:
≤12小時
12-18小時
18-25小時
>25小時
4.崗位工作內(nèi)容與招聘描述的匹配度:
完全匹配
較匹配
一般
不太匹配
完全不匹配
5.您對工作環(huán)境的滿意度:
非常滿意
滿意
一般
不滿意
非常不滿意
6.崗位相關(guān)負(fù)責(zé)人的溝通效率:
極高
較高
一般
較低
極低
7.您對目前薪資水平的滿意度是?
非常滿意
滿意
一般
不滿意
非常不滿意
8.工資發(fā)放是否及時?
總是及時
偶爾延遲
經(jīng)常延遲
9.薪資發(fā)放時限:
工作結(jié)束后當(dāng)天
工作結(jié)束后一周內(nèi)
工作結(jié)束后一月內(nèi)
10.是否希望增加崗位福利(如技能提升培訓(xùn)等)?
非常希望
希望
無所謂
基礎(chǔ)技能與通用能力,辦公軟件與信息化工具等培訓(xùn)
溝通禮儀與職場規(guī)范,時間管理與任務(wù)統(tǒng)籌等培訓(xùn)
心理輔導(dǎo)與壓力管理輔導(dǎo),感恩勵志與誠信主題活動
職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃指導(dǎo),附企業(yè)、社區(qū)實踐與調(diào)研活動等
11.您是否通過崗位獲得了職業(yè)技能提升?
完全沒有
較少
一般
較多
非常多
12.勤工助學(xué)對您的學(xué)業(yè)影響:
無影響
略有幫助
幫助較大
影響學(xué)習(xí)時間
嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)
13.您對學(xué)校勤工助學(xué)管理的改進(jìn)建議:
1.您期待或能夠勝任的工作類型是?
服務(wù)類(值班、學(xué)生工作、服務(wù)員)
教育類(家教、助教)
銷售類(產(chǎn)品推廣、流量推送等)
2.您期待的每周工作時長:
≤12小時
12-18小時
18-25小時
>25小時
3.您參與勤工助學(xué)工作的目的?
賺錢補(bǔ)貼家用
鍛煉自己的做事能力
打發(fā)時間,賺點零花錢
強(qiáng)化交際能力其他
4.您對《勞動法》及相關(guān)法律知識的了解程度如何?
十分了解
粗淺地知道一點點
從不關(guān)注
5.您所期望的工資結(jié)算形式:
現(xiàn)金
打卡
微信或支付寶
其他形式(請補(bǔ)充)
6.您是否能夠接受校外的兼職工作?
能夠接受并且經(jīng)驗十足
不能接受
能夠接受,但是會擔(dān)心安全問題或勞務(wù)糾紛問題
7.您對學(xué)校官方提供的勤工助學(xué)崗位有哪些期待或建議?
1.您目前主要教授的科目是?
語文/數(shù)學(xué)/英語等主科
物理/化學(xué)/生物等理科
歷史/地理/政治等文科
藝術(shù)/體育等特長類
其他
* 2.您通常輔導(dǎo)的年級階段是?
小學(xué)
初中
高中
3.您主要采用的備課形式是?
自制PPT
紙質(zhì)資料
其他
* 4.您平均每周授課頻率是?
1-3次
4-6次
7次及以上
5.您每次授課的時長通常是?
1小時以內(nèi)
1-2小時
2小時以上
6.您主要教授的年級階段是?
小學(xué)
初中
高中
其他
7.在教學(xué)過程中,您遇到的主要困難有哪些?
學(xué)生基礎(chǔ)太差,難以提升成績
學(xué)生不配合,缺乏學(xué)習(xí)積極性
家長過于嚴(yán)苛,要求過高
教學(xué)內(nèi)容難以把握,缺乏教學(xué)經(jīng)驗
交通不便,路途耗時長
其他
*8.您每小時的薪資范圍是?
45-55元
55-65元
65-70元
70元以上
9.您工資的結(jié)算方式是?
次結(jié)
周結(jié)
月結(jié)
其他
* 10.您對當(dāng)前的薪資水平是否滿意?
非常滿意
比較滿意
一般
不滿意
11.您認(rèn)為目前的工資待遇與您的付出是否匹配?
非常匹配
比較匹配
一般
不太匹配
非常不匹配
12.您覺得您還有哪方面可以提升的呢?
溝通能力
語言表達(dá)能力
心理內(nèi)涵
教學(xué)素養(yǎng)
其他
1、您對資助政策的了解是通過以下哪些途徑
學(xué)校寄發(fā)的資助政策宣傳材料
學(xué)校官網(wǎng)
班會或班級通知
學(xué)長學(xué)姐或老師的介紹
學(xué)校資助政策宣傳點的介紹
相關(guān)公眾號
其它途徑
2、您對班主任/輔導(dǎo)員老師開展學(xué)生資助工作評價如何?
A.資助宣傳不到位,班上同學(xué)不了解資助措施
B.資助宣傳基本到位,班上同學(xué)基本了解資助措施
C.資助宣傳詳細(xì),班上同學(xué)了解資助措施
D.這方面我不清楚
3.您對我校資助政策的了解程度如何?請勾選您所了解過的校資助政策:
國家開發(fā)銀行生源地助學(xué)貸款
國家獎學(xué)金國家助學(xué)金
國家勵志獎學(xué)金
服兵役學(xué)生資助政策勤工助學(xué)資助政策特困補(bǔ)助其他(特高壓獎學(xué)金、寧夏燕寶助學(xué)金、暮云街道春節(jié)慰問等)
都不清楚
4、請問您是否獲得以上任何一項資助?
是
否
4.1您曾獲得過以下哪些獎助學(xué)金或資助?
國家獎學(xué)金
國家勵志獎學(xué)金
國家助學(xué)金
校級獎學(xué)金
社會類獎助學(xué)金(特高壓獎學(xué)金、寧夏燕寶助學(xué)金、暮云街道春節(jié)慰問等)
勤工助學(xué)工資補(bǔ)貼
生源地助學(xué)貸款
學(xué)費減免/補(bǔ)償代償
校院級特困補(bǔ)助其他(請補(bǔ)充)
4.2您在校期間累計獲得獎助學(xué)金或其他形式資助的次數(shù):
1—4次
4—6次
7—9次
10次及以上
4.3您是否覺得以上資助政策有減輕家庭負(fù)擔(dān):
是
否
4.4您認(rèn)為上述資助政策對家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的減輕程度如何:
極大程度減輕
較大程度減輕
有一定程度減輕
略有減輕
完全沒有減輕
4.5您認(rèn)為在校期間獲得資助對您完成學(xué)業(yè)的重要性如何:
至關(guān)重要
非常重要
比較重要
一般
4.6您認(rèn)為在校期間的資助經(jīng)歷對您以下哪些方面有積極影響:
學(xué)業(yè)成績與知識獲取
專業(yè)技能掌握與實踐能力
溝通表達(dá)與人際交往能力團(tuán)隊協(xié)作能力
解決問題能力
抗壓能力與心理韌性
自信心與自尊心責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神
感恩意識與社會責(zé)任感
規(guī)劃能力與目標(biāo)設(shè)定
獨立生活能力
其他(請補(bǔ)充)
4.7您認(rèn)為“資助育人”的理念(經(jīng)濟(jì)資助+能力培養(yǎng)+價值引領(lǐng))在您身上體現(xiàn)程度如何:
非常充分
比較充分
一般
不太充分
4.8您是否有意愿或已經(jīng)開始回饋社會(如捐贈、志愿服務(wù)、幫助他人等)?
是,已經(jīng)開始
是,有明確計劃
是,有想法但未計劃
暫時沒有
不確定
5.您是否認(rèn)為學(xué)院的資助評選結(jié)果公正合理:
十分合理
比較合理
基本合理
一般
不合理
6.您覺得不合理的原因是?
名額分配不合理
程序復(fù)雜,時間不足
評選結(jié)果存疑
存在學(xué)生謊報家庭困難情況
存在學(xué)生謊報綜測評分申請資助
獲資助學(xué)生對獎助學(xué)金的使用不合理
對家困生的貧困等級評定不準(zhǔn)確
其他
7.您認(rèn)為學(xué)校在資助工作方面還有哪些地方可以改進(jìn):
加大資助力度和覆蓋面
進(jìn)一步簡化申請和評審流程(接入數(shù)字化管理平臺)
提供更多樣化、更高質(zhì)量的勤工助學(xué)崗位加強(qiáng)發(fā)展性資助(如職業(yè)技能培訓(xùn)、升學(xué)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)支持)
加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)
建立更有效的受助學(xué)生交流與互助平臺
加強(qiáng)對資助政策及成效的宣傳
完善對特殊困難群體(如殘疾學(xué)生、重大疾病學(xué)生)的幫扶
加強(qiáng)對畢業(yè)生的持續(xù)關(guān)注和支持(如就業(yè)信息、貸款償還咨詢)
其他(請補(bǔ)充)
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