（博白縣高中生物2班）玉林市2024年度中小學教師繼續(xù)教育全員培訓服務項目

1. 對本項目的整體滿意度
2. 培訓（研修）方式、方法選擇
3. 學習資源及設施（軟件及硬件）
4. 項目管理團隊服務態(tài)度與質(zhì)量
5. 培訓（研修）成果與收獲
6. 您對殷臣仿《課例展示》授課評價
  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
您認為老師所講主題是否鮮明，內(nèi)容是否切合主題
您認為培訓目標是否達到
您認為培訓內(nèi)容是否緊密結(jié)合實際
您認為培訓內(nèi)容對自身發(fā)展是否有啟發(fā)
您認為老師準備是否充分，內(nèi)容是否豐富
您認為老師的課堂組織安排如何（快慢，各版塊分配時間等）
您認為老師的溝通水平如何（互動，回答學員提問等）
您如何評價老師授課技巧（精神面貌，語言表達，課堂氣氛等）
您認為老師的專業(yè)程度（內(nèi)容深入淺出、理解透徹）
總體上您對本次課程的滿意度
7. 您對姚儉《生成式Ai與高中生物科學探究能力培養(yǎng)》授課評價
  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
您認為老師所講主題是否鮮明，內(nèi)容是否切合主題
您認為培訓目標是否達到
您認為培訓內(nèi)容是否緊密結(jié)合實際
您認為培訓內(nèi)容對自身發(fā)展是否有啟發(fā)
您認為老師準備是否充分，內(nèi)容是否豐富
您認為老師的課堂組織安排如何（快慢，各版塊分配時間等）
您認為老師的溝通水平如何（互動，回答學員提問等）
您如何評價老師授課技巧（精神面貌，語言表達，課堂氣氛等）
您認為老師的專業(yè)程度（內(nèi)容深入淺出、理解透徹）
總體上您對本次課程的滿意度
8.

您對彭瑜《建構(gòu)核心素養(yǎng)導向的教-學-評一體化高效課堂》授課評價

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
您認為老師所講主題是否鮮明，內(nèi)容是否切合主題
您認為培訓目標是否達到
您認為培訓內(nèi)容是否緊密結(jié)合實際
您認為培訓內(nèi)容對自身發(fā)展是否有啟發(fā)
您認為老師準備是否充分，內(nèi)容是否豐富
您認為老師的課堂組織安排如何（快慢，各版塊分配時間等）
您認為老師的溝通水平如何（互動，回答學員提問等）
您如何評價老師授課技巧（精神面貌，語言表達，課堂氣氛等）
您認為老師的專業(yè)程度（內(nèi)容深入淺出、理解透徹）
總體上您對本次課程的滿意度
9. 您對蘇福雄《核心素養(yǎng)導向的高中生物課堂教學變革：理念重構(gòu)與策略創(chuàng)新》授課評價
  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
您認為老師所講主題是否鮮明，內(nèi)容是否切合主題
您認為培訓目標是否達到
您認為培訓內(nèi)容是否緊密結(jié)合實際
您認為培訓內(nèi)容對自身發(fā)展是否有啟發(fā)
您認為老師準備是否充分，內(nèi)容是否豐富
您認為老師的課堂組織安排如何（快慢，各版塊分配時間等）
您認為老師的溝通水平如何（互動，回答學員提問等）
您如何評價老師授課技巧（精神面貌，語言表達，課堂氣氛等）
您認為老師的專業(yè)程度（內(nèi)容深入淺出、理解透徹）
總體上您對本次課程的滿意度
10. 您對檀霞《項目式學習與跨學科主題學習案例》授課評價
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您認為老師所講主題是否鮮明，內(nèi)容是否切合主題
您認為培訓目標是否達到
您認為培訓內(nèi)容是否緊密結(jié)合實際
您認為培訓內(nèi)容對自身發(fā)展是否有啟發(fā)
您認為老師準備是否充分，內(nèi)容是否豐富
您認為老師的課堂組織安排如何（快慢，各版塊分配時間等）
您認為老師的溝通水平如何（互動，回答學員提問等）
您如何評價老師授課技巧（精神面貌，語言表達，課堂氣氛等）
您認為老師的專業(yè)程度（內(nèi)容深入淺出、理解透徹）
總體上您對本次課程的滿意度
11. 您對余獻《新課標背景下生物學核心素養(yǎng)的育人價值》授課評價
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您認為老師所講主題是否鮮明，內(nèi)容是否切合主題
您認為培訓目標是否達到
您認為培訓內(nèi)容是否緊密結(jié)合實際
您認為培訓內(nèi)容對自身發(fā)展是否有啟發(fā)
您認為老師準備是否充分，內(nèi)容是否豐富
您認為老師的課堂組織安排如何（快慢，各版塊分配時間等）
您認為老師的溝通水平如何（互動，回答學員提問等）
您如何評價老師授課技巧（精神面貌，語言表達，課堂氣氛等）
您認為老師的專業(yè)程度（內(nèi)容深入淺出、理解透徹）
總體上您對本次課程的滿意度
12. 最受您歡迎的專家是哪一位
13. 本項目給您留下深刻印象的是
14. 對本項目今后改進的建議與意見
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