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元素及其化合物學(xué)習(xí)情況調(diào)研問卷
親愛的同學(xué)們:
您好！元素化合物知識的學(xué)習(xí)貫穿高中化學(xué)始終，為了了解您的學(xué)習(xí)情況，幫助教師優(yōu)化教學(xué)方法與提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們開展此次問卷調(diào)查。問卷答案僅作為學(xué)術(shù)研究之用，我們將嚴(yán)格遵守保密原則，所有數(shù)據(jù)均以匿名形式處理，絕不會涉及個人隱私，也不會對個人造成任何影響。請根據(jù)自身實際情況如實填寫，您的反饋對我們至關(guān)重要，感謝您的支持與配合！
1. 你的性別
A.男
B.女
2. 你所在的學(xué)校是?
A. 雙流中學(xué)
B. 棠湖中學(xué)
C. 棠湖外國語學(xué)校
D. 藝體中學(xué)
E. 永安中學(xué)
F. 鹽道街外國語學(xué)校
G. 立格實驗學(xué)校
3. 你在學(xué)習(xí)元素化合物時，主要采用哪種方式?
A. 記憶與重復(fù)練習(xí)（如背誦化學(xué)方程式、物質(zhì)性質(zhì)）
B. 結(jié)構(gòu)化歸納（繪制思維導(dǎo)圖、價類二維圖分析）
C. 實驗與現(xiàn)象驅(qū)動（先觀察實驗現(xiàn)象，再分析微觀原理）
D. 理論推導(dǎo)與類比（從原子結(jié)構(gòu)預(yù)測性質(zhì)，或類比已知元素推理）
4. 通過元素化合物的學(xué)習(xí)，你習(xí)得以下哪些能力?
A. 能按物質(zhì)類別（氧化物、酸、鹽）預(yù)測性質(zhì)
B. 能根據(jù)氧化還原反應(yīng)的規(guī)律，利用化合價分析物質(zhì)的性質(zhì)
C. 能基于證據(jù)（現(xiàn)象、數(shù)據(jù)）推理結(jié)論
D. 能整合知識形成網(wǎng)絡(luò)（如硫的“價-類二維圖”）
5. 利用元素周期表和周期律，你能預(yù)測以下哪些性質(zhì)?
A. 能預(yù)測單質(zhì)性質(zhì)（如能通過Cl2類比分析Br2的化學(xué)性質(zhì)）
B. 能預(yù)測化合物的類別（如能類比CO2分析SiO2的物質(zhì)類別）
C. 能化合物預(yù)測的熱穩(wěn)定性（如能根據(jù)Na2HCO3和NaHCO3的熱穩(wěn)定性類比分析CaCO3和Ca(HCO3)2的熱穩(wěn)定性）
D. 能預(yù)測物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象（如能根據(jù)Na和H2O實驗現(xiàn)象分析分析K和H2O實驗現(xiàn)象）
6. 學(xué)習(xí)氮的化合物時，你能清晰理解以下哪些轉(zhuǎn)化關(guān)系?
A. 氮循環(huán):N2 → NH3 → NO → NO2 → HNO3
B. 硝酸濃度對反應(yīng)產(chǎn)物的影響（濃HNO?使鐵鈍化）
C. NH3的噴泉實驗與分子極性關(guān)聯(lián)
D. 氮的價類二維圖（從-3到+5價物質(zhì)轉(zhuǎn)化）
7. 關(guān)于鐵的化合物，你能分析以下哪些內(nèi)容的原理?
A. 鐵三角的轉(zhuǎn)化過程
B. Fe3O4與酸反應(yīng)的產(chǎn)物差異（如分別與HCl和 HNO3）
C. 鋼鐵電化學(xué)腐蝕的原理（析氫腐蝕與吸氧腐蝕）
D. 鐵鹽即亞鐵鹽溶液配制注意事項
8. 某硫酸廠尾氣中含有少量SO2，你認(rèn)為以下處理方法中合理的是?
A. 用氨水吸收生成(NH4)2SO3，再氧化為(NH4)2SO4
B. 用石灰乳吸收生成CaSO3，再氧化為石膏（CaSO4）
C. 直接高空排放，依靠大氣稀釋
D. 用Na2SO3溶液循環(huán)吸收，再生后重復(fù)利用
9. 如果你看到家人準(zhǔn)備混合使用84消毒液和潔廁靈，你會如何做?
A. 直接制止并解釋會產(chǎn)生毒氣
B. 建議先查手機確認(rèn)是否安全
C. 認(rèn)為少量混合無所謂
D. 幫忙一起混合以增強效果
10. 當(dāng)學(xué)習(xí)陌生元素（如鍺Ge）時，你會優(yōu)先通過以下哪種方式分析其性質(zhì)?
A. 定位周期表位置:查看周期/族序，類比同族元素（如C、Si、Sn）
B. 分析原子結(jié)構(gòu):寫原子結(jié)構(gòu)示意圖結(jié)合最外層電子數(shù)，推測常見化合價與成鍵特點
C. 查閱資料歸納:直接搜索該元素的物理/化學(xué)性質(zhì)數(shù)據(jù)
D. 實驗驅(qū)動探究:設(shè)計簡單實驗驗證基礎(chǔ)性質(zhì)（如與酸/堿反應(yīng)）
11. 元素化學(xué)物實驗學(xué)習(xí)的課堂中，你喜歡哪種上課方式?
A.觀看教師演示實驗和聽講解
B. 參與分組做實驗
C. 觀看教師用多媒體播放實驗視頻或看虛擬實驗
D. 結(jié)合理論知識分析得出實驗現(xiàn)象
12. 元素化學(xué)物課堂學(xué)習(xí)中，你喜歡哪種知識呈現(xiàn)方式
A. 化學(xué)方程式推導(dǎo)板書
B. 3D分子結(jié)構(gòu)模型
實驗現(xiàn)象短視頻
思維導(dǎo)圖或價類二維圖
13. 你在元素化合物學(xué)習(xí)中遇到的主要問題是?
A. 知識點零散，難以系統(tǒng)整合
B. 物質(zhì)性質(zhì)與反應(yīng)條件復(fù)雜易混淆
C. 不能根據(jù)實驗現(xiàn)象分析實驗原理
D. 難以聯(lián)系學(xué)科核心概念（如氧化還原、周期律）
14. 你希望教師在教學(xué)中做哪些改變?
A. 更清晰梳理知識結(jié)構(gòu)與邏輯關(guān)系
B. 增加實驗探究與開放性任務(wù)
C. 結(jié)合生活或科技案例深化理解
D. 提供更多自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的機會
15. 你在學(xué)習(xí)元素及其化合物知識時，印象最深刻的一次經(jīng)歷是什么?請簡單描述當(dāng)時的學(xué)習(xí)內(nèi)容、遇到的困難或發(fā)現(xiàn)的樂趣，以及那次經(jīng)歷對你學(xué)習(xí)該知識點所產(chǎn)生的影響。?
16. 針對元素及其化合物的學(xué)習(xí)，你覺得自己在知識掌握和應(yīng)用方面還有哪些方面需要進(jìn)一步提升?請闡述你目前在這些方面的不足之處，以及你打算采取何種措施來加以改進(jìn)。
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