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《臨床科研方法學》課程課前問卷
親愛的同學們：
感謝您參與本次課程前的調(diào)研！本問卷旨在了解您當前的科研基礎和學習需求，以便課程團隊更有針對性地優(yōu)化教學內(nèi)容，幫助您高效提升臨床科研能力。
一、個人基本信息
1. 您的姓名
2. 您的性別
男
女
3. 您本科期間有無科研經(jīng)歷
無
有
4.
參與科研的形式（可多選）
參與課題申報
參與論文寫作/投稿
參與挑戰(zhàn)杯/大創(chuàng)等校級及以上科研競賽
參與學?；蚋綄籴t(yī)院教師課題項目
其他（可注明）
5. 累計參與科研時長
＜1個月
1-3個月
3-6個月
＞6個月
6. 是否有科研成果（可多選）
無成果，但參與過程
發(fā)表論文（注明作者順序）
會議壁報/口頭報告
競賽獲獎
其他
二、個人素質(zhì)滿意度自評
7. 基本素養(yǎng)
非常不滿意
不滿意
一般
滿意
非常滿意
語言表達能力
時間管理能力
8. 科學態(tài)度
非常不滿意
不滿意
一般
滿意
非常滿意
科研倫理
科研誠信
科學精神
三、科研能力滿意度自評
9. 發(fā)現(xiàn)問題能力
非常不滿意
不滿意
一般
滿意
非常滿意
捕捉信息能力
提出科研問題能力
評判性思維能力
創(chuàng)新敏感能力
問題轉(zhuǎn)化能力
10. 文獻運用能力
非常不滿意
不滿意
一般
滿意
非常滿意
文獻檢索能力
文獻閱讀能力
文獻分析能力
文獻質(zhì)量評價能力
11. 專業(yè)能力
非常不滿意
不滿意
一般
滿意
非常滿意
專業(yè)基礎知識
專業(yè)技術能力
專業(yè)外語能力
正確判斷能力
科研環(huán)境（平臺）認知能力
交叉學科合作能力
專業(yè)團隊協(xié)同能力
主動尋求科研指導能力
12. 課題實施能力
非常不滿意
不滿意
一般
滿意
非常滿意
可行性分析能力
科研課題設計能力
課題申請書撰寫能力
課題評審能力
13. 數(shù)據(jù)處理能力
非常不滿意
不滿意
一般
滿意
非常滿意
臨床資源收集能力
數(shù)據(jù)庫使用能力
選擇適合的統(tǒng)計方法
統(tǒng)計軟件使用能力
定性研究資料分析整理能力
14. 論文撰寫能力
非常不滿意
不滿意
一般
滿意
非常滿意
掌握論文、研究報告及申報書的寫作原則、格式、技巧
選擇合適期刊能力
掌握cover letter、回復審稿人意見信的書寫
15. 科研產(chǎn)出能力
非常不滿意
不滿意
一般
滿意
非常滿意
申請專利能力
申請科研獲獎能力
論文及專著發(fā)表能力
獲批專利的轉(zhuǎn)化能力
四、課程需求
16. 您目前最希望在《臨床科研方法學》課程中學習哪些內(nèi)容
（可多選）
如何尋找和確定有價值的科研選題
醫(yī)學論文寫作規(guī)范與技巧
如何使用公開數(shù)據(jù)庫進行研究
真實世界研究如何設計與實施
臨床研究常用統(tǒng)計方法及軟件操作
系統(tǒng)評價與Meta分析的入門與實踐
科研圖表制作
常見實驗技術介紹
其他（可注明）
17. 您更傾向于哪種教學方式
（可多選）
理論講解（教師講授核心知識點）
案例分析（結(jié)合經(jīng)典或教師自身科研案例分析）
實操演練（如數(shù)據(jù)庫操作、統(tǒng)計軟件演示）
小組討論（分組選題、設計研究方案）
翻轉(zhuǎn)課堂（課前自學+課堂答疑）
其他（可注明）
18. 您希望課程作業(yè)的形式是
（可多選）
文獻閱讀與綜述
研究方案設計
數(shù)據(jù)分析實戰(zhàn)（給定數(shù)據(jù)集進行統(tǒng)計處理）
論文寫作練習
小組合作完成一個小型研究項目
其他（可注明）
19. 您對課程的其他需求
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