教師融合教育勝任力問(wèn)卷（網(wǎng)上數(shù)據(jù)）

尊敬的老師：

        您好！感謝您在百忙之中參與本次問(wèn)卷調(diào)查。這是一項(xiàng)關(guān)于幼兒園教師融合教育勝任力的調(diào)查，融合教育是為了最終實(shí)現(xiàn)特殊需要幼兒與普通幼兒的融合與共同成長(zhǎng)。本研究旨在為優(yōu)化教師支持體系及提升融合教育質(zhì)量提供參考。問(wèn)卷的選項(xiàng)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)根據(jù)自身的實(shí)際情況作答。本問(wèn)卷采用匿名的方式，問(wèn)卷結(jié)果只用于學(xué)術(shù)研究，并將會(huì)嚴(yán)格保密。本研究的順利進(jìn)行需要仰仗您的支持與協(xié)助，萬(wàn)分感謝您的支持！

         祝您生活愉快，工作順利！

1.您的性別:
2.您的年齡:
3.您的教齡:（不滿一年按一年計(jì)）
4.您的最高學(xué)歷:
5.職前專業(yè)
6.您所在幼兒園的性質(zhì)
7.您的職稱
8.您曾經(jīng)或現(xiàn)在是否接觸過(guò)特殊需要幼兒?（如大量重復(fù)刻板行為、對(duì)他人情緒反應(yīng)淡漠、語(yǔ)言發(fā)展明顯遲緩、有明顯注意力缺陷、智力發(fā)展水平較低、動(dòng)作發(fā)展遲緩、沒(méi)有明顯誘因頻繁打人咬人等）
9.您接觸這類(lèi)幼兒的時(shí)長(zhǎng)?
10 您是否接受過(guò)有關(guān)特殊兒童教育教學(xué)相關(guān)培訓(xùn):
一、融合教育社會(huì)支持
填寫(xiě)說(shuō)明：融合教育指普通幼兒與特殊幼兒在同一班級(jí)共同接受普通幼兒園教育。在融合教育方面您獲得了哪些支持？共20題，希望您根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，選項(xiàng)無(wú)對(duì)錯(cuò)之分。
  • 從未
  • 很少
  • 有時(shí)
  • 經(jīng)常
1.我能得到他人對(duì)我身心狀態(tài)的關(guān)懷
2.我能夠得到針對(duì)融合教育工作的額外的經(jīng)費(fèi)支持（如工資補(bǔ)貼）
3.我能夠獲得與融合教育教學(xué)相關(guān)的有效資訊
4.有人愿意傾聽(tīng)我訴說(shuō)工作中的壓力和煩惱
5.我能夠獲得融合教育教學(xué)資源上的實(shí)質(zhì)性幫助（如教學(xué)材料）
6.我能得到與融合教育相關(guān)的建設(shè)性建議
7.在我向別人訴說(shuō)融合教育的工作壓力時(shí)能夠得到理解
8.在生活中能得到他人在物品等方面的實(shí)質(zhì)性資源
9.我能得到與融合教育教學(xué)相關(guān)的專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)修的機(jī)會(huì)
10.當(dāng)我因融合教育工作中的困難而心情不好時(shí)，我能得到他人的安慰
11.我能得到專業(yè)機(jī)構(gòu)在物質(zhì)上的協(xié)助（如康復(fù)機(jī)構(gòu)）
12.我能得到與融合教育工作相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享的機(jī)會(huì)
13.在我遇到融合教育工作中的困難時(shí)能夠得到他人陪伴
14.我能從融合教育工作中獲得積極的獎(jiǎng)勵(lì)（如職稱晉升或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）
15.融合教育工作取得成效或效果不理想時(shí)，我能與他人探討成因
16.融合教育工作取得好的效果時(shí)我能夠得到稱贊
17.當(dāng)我發(fā)表關(guān)于融合教育工作的看法及建議時(shí)能夠得到尊重
18.我在工作中產(chǎn)生的憤怒及其他消極情緒能夠得到接納
19.當(dāng)我在融合教育工作中有需要時(shí)我能得到他人的幫助
20.當(dāng)我在融合教育工作中遇到挫折時(shí)能夠得到他人的鼓勵(lì)
二、融合教育勝任力
填寫(xiě)說(shuō)明：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。一共35題，選項(xiàng)無(wú)對(duì)錯(cuò)之分。
  • 完全不符合
  • 不符合
  • 無(wú)明確意見(jiàn)
  • 比較符合
  • 非常符合
1.我會(huì)使用助聽(tīng)器
2.我會(huì)使用輪椅
3.我會(huì)使用藏在頭上的低視力電子眼
4.我會(huì)使用有放大功能的電子助視器
5.我會(huì)使用有肢體固定功能的新形器
6.我會(huì)使用改裝后的教學(xué)具
7.我會(huì)專門(mén)劃定游戲區(qū)
8.我會(huì)手把手教
9.我會(huì)表?yè)P(yáng)孩子進(jìn)步
10.我會(huì)給予孩子語(yǔ)言表達(dá)機(jī)會(huì)
11.我會(huì)鼓勵(lì)孩子參與簡(jiǎn)單活動(dòng)
12.我會(huì)鼓勵(lì)孩子與同伴一起玩
13.我會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)中回應(yīng)提問(wèn)
14.我經(jīng)常與家長(zhǎng)個(gè)別談話
15.我能夠解決與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題
16.我會(huì)根據(jù)家庭特點(diǎn)選擇溝通方式
17.我會(huì)將幼兒園做法告知特殊幼兒家長(zhǎng)
18.我會(huì)用一對(duì)一的交流方式
19.我會(huì)承諾保護(hù)家庭隱私
20.我會(huì)在墻上貼一日活動(dòng)流程圖
21.我會(huì)清理教室的通道
22.我會(huì)讓教室環(huán)境簡(jiǎn)潔明了
23.我會(huì)運(yùn)用實(shí)物教學(xué)
24.我會(huì)制定個(gè)別教育計(jì)劃（為有特殊需要孩子設(shè)計(jì)的教育方案）
25.我會(huì)使用資源教室(為有特殊需要孩子提供的專用教室）
26.我會(huì)落實(shí)個(gè)別教育計(jì)劃到一日生活
27.我會(huì)制止孩子的自傷行為
28.我會(huì)制止孩子的攻擊行為
29.孩子脫離集體時(shí)我會(huì)拉回
30.我會(huì)回應(yīng)孩子求助
31.我會(huì)主動(dòng)降低孩子的學(xué)習(xí)難度
32.我會(huì)主動(dòng)減少孩子的學(xué)習(xí)量
33.我會(huì)放慢語(yǔ)速
34.我會(huì)加強(qiáng)語(yǔ)言（動(dòng)作）示范
35.我不會(huì)勉強(qiáng)孩子參與集體活動(dòng)
三、心理資本
一共19題，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況和真實(shí)感受填寫(xiě)，選項(xiàng)無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，其中第2、3、5、7、9、10為反向計(jì)分題
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 有點(diǎn)不同意
  • 有點(diǎn)同意
  • 同意
  • 非常同意
1.面對(duì)融合教育中瑣碎的事務(wù)(如個(gè)案記錄、教具調(diào)整)，我會(huì)耐心處理
2.當(dāng)特殊需求幼兒出現(xiàn)突發(fā)行為問(wèn)題時(shí)，我常感到手足無(wú)措
3.在融合教育工作中，我很少期待自己的努力能獲得積極反饋
4.受領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)后，我仍能心平氣和工作
5.如果某件事情會(huì)出錯(cuò)，即使我明智地工作，它也會(huì)出錯(cuò)
6.遇到融合教育工作的困境時(shí)，我會(huì)想出多種辦法解決問(wèn)題
7.我常懷疑自己無(wú)法滿足特殊需求幼兒的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求
8.當(dāng)融合教育工作得不到家長(zhǎng)的理解和配合時(shí)，我會(huì)從容應(yīng)對(duì)
9.對(duì)某些特殊需要幼兒，我認(rèn)為無(wú)論怎樣努力都難見(jiàn)進(jìn)步
10.我常覺(jué)得幼兒教師的職業(yè)價(jià)值未被社會(huì)認(rèn)可
11.我相信自己有能力完成園所交辦的教學(xué)任務(wù)
12.即便融合教育工作挑戰(zhàn)重重，我也會(huì)堅(jiān)持下去
13.我感覺(jué)自己很樂(lè)觀，幾乎每天都是開(kāi)心的
14.眼前，我正精力充沛地完成自己設(shè)定的融合教育目標(biāo)
15.我相信我能勝任幼兒園融合教育工作
16.我無(wú)論如何都會(huì)去解決融合教育工作中遇到的難題
17.在工作中，對(duì)于不確定的結(jié)果，我總是往好的方向想
18.目前，我正逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園優(yōu)秀教師的目標(biāo)
19.我對(duì)自己的融合教育專業(yè)能力很有自信

11.您認(rèn)可的三種最重要的融合教育勝任力促進(jìn)因素：

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