三生課題問卷調(diào)查（后置）

1.你對"生命價(jià)值"的理解程度是?

A. 僅停留在概念認(rèn)知B. 能聯(lián)系生物知識理解C. 能指導(dǎo)生活實(shí)踐D. 形成系統(tǒng)價(jià)值觀

2.你在生物課上接觸"生命教育"內(nèi)容的頻率是?

A. 幾乎沒有B. 偶爾涉及C. 經(jīng)常結(jié)合D. 每節(jié)課都滲透

3.你認(rèn)為生物知識與日常生活的關(guān)系是?

A. 基本無關(guān)B. 少數(shù)知識相關(guān)C. 多數(shù)知識可應(yīng)用D. 能主動(dòng)用知識解決生活問題

4.你參與"生物+生活"實(shí)踐活動(dòng)的積極性如何?

A. 不感興趣B. 被動(dòng)參與C. 主動(dòng)嘗試D. 能創(chuàng)新實(shí)踐方案

5.通過生物學(xué)習(xí)，你對生命現(xiàn)象的觀察能力有何變化?

A. 無明顯提升B. 能識別基本特征C. 能分析內(nèi)在聯(lián)系D. 能提出保護(hù)建議

6.你在以下哪個(gè)方面的進(jìn)步最明顯?（多選）

A. 生命觀念建立B. 科學(xué)思維發(fā)展C. 探究實(shí)踐能力D. 社會責(zé)任意識

7.教師采用"三生"教學(xué)法的典型表現(xiàn)是?

A. 單純講解教材B. 補(bǔ)充生命案例C. 設(shè)計(jì)生活情境任務(wù)D. 系統(tǒng)實(shí)施三維教學(xué)

8.你完成"生物知識→生活應(yīng)用"轉(zhuǎn)化的能力如何?

A. 無法轉(zhuǎn)化B. 需教師指導(dǎo)C. 能獨(dú)立完成簡單轉(zhuǎn)化D. 能創(chuàng)造性應(yīng)用

9.本教學(xué)法對你價(jià)值觀的影響主要體現(xiàn)在?

A. 增強(qiáng)生命敬畏感B. 提升生態(tài)保護(hù)意識C. 促進(jìn)健康生活方式D. 以上均有

10.你希望"三生"教學(xué)法在哪些方面改進(jìn)?

A. 增加實(shí)踐機(jī)會B. 優(yōu)化案例設(shè)計(jì)C. 強(qiáng)化評價(jià)反饋D. 拓展校外資源

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