2025年急診科帶教老師自評表

1. 教師姓名：
2. 科室：
3. 所帶學(xué)生姓名：
從學(xué)生角度反思（4-8題，共30分）
4. 學(xué)生學(xué)到了想學(xué)的內(nèi)容
5. 學(xué)生有機會表達個人觀點或分享經(jīng)驗
6. 學(xué)生主動參與教學(xué)
7. 學(xué)生知曉教學(xué)計劃及帶教老師
8. 學(xué)生對本階段教學(xué)有喜歡之處
從教師角度反思（9-16題，共70分）
9. 愛崗敬業(yè)，以身作則，對學(xué)生要求嚴格，帶教過程中放手不放眼
10. 自身具有較強專業(yè)理論知識、臨床經(jīng)驗、工作能力及操作技術(shù)
11. 以學(xué)生為中心，因材施教，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，積極為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實踐機會
12. 尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，探討改進教學(xué)質(zhì)量，了解學(xué)生全面情況，采用恰當(dāng)方式及時客觀的評價學(xué)生
13. 注意培養(yǎng)學(xué)生與患者、醫(yī)生之間的溝通
14. 注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情感、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)
15. 根據(jù)實習(xí)大綱和教學(xué)計劃相關(guān)要求進行帶教，本階段教學(xué)達到預(yù)期目標
16. "帶教重點突出、講授清楚，示范到位，采用啟發(fā)式，引導(dǎo)式提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機及培養(yǎng)評判試思維
"
17. 教學(xué)方法和手段符合學(xué)生認知特點，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及積極性
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