“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與批改策略研究

1. 您在“雙減”政策實(shí)施后，是否感受到數(shù)學(xué)作業(yè)的變化？

A 是B 否

2. 您認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)對您的學(xué)習(xí)有幫助嗎？

A 非常有幫助B 有一定幫助C 沒有幫助D 不確定

3. 您對當(dāng)前數(shù)學(xué)作業(yè)的難度感受如何？

很簡單

很困難

4. 您認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)的批改方式是否合理？

老師批改的及時(shí)性

批改的詳細(xì)程度

5. 請對以下數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行評價(jià)

作業(yè)內(nèi)容的趣味性

作業(yè)形式的多樣性

作業(yè)與生活的關(guān)聯(lián)性

6. 您最喜歡的數(shù)學(xué)作業(yè)形式是什么？（從高到底排序）

A 課后練習(xí)B 項(xiàng)目作業(yè)C 小組討論D 線上作業(yè)

7. 您認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)該注重哪些方面？

A 提高趣味性B 增加實(shí)踐性C 適應(yīng)個(gè)體差異D 加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系

8. 您在完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，通常需要多長時(shí)間？

A 少于30分鐘B 30分鐘到1小時(shí)C 1小時(shí)到2小時(shí)D 超過2小時(shí)

9. 您對老師批改數(shù)學(xué)作業(yè)的反饋滿意嗎？

很不滿意

很滿意

10. 您認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)的批改方式有哪些需要改進(jìn)的地方？

A 增加個(gè)性化反饋B 提高批改的及時(shí)性C 增加互動(dòng)性D 減少機(jī)械性批改

11. 您在完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，最常用的學(xué)習(xí)資源是什么？

A 課本B 網(wǎng)絡(luò)資源C 同學(xué)幫助D 家長輔導(dǎo)

12. 請對以下數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行評價(jià)

作業(yè)的趣味性

作業(yè)的實(shí)用性

作業(yè)的挑戰(zhàn)性

13. 您認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)對您的學(xué)習(xí)興趣有影響嗎？

A 有很大影響B 有一定影響C 沒有影響D 不確定

14. 您希望在數(shù)學(xué)作業(yè)中增加哪些內(nèi)容？

A 實(shí)際應(yīng)用案例B 互動(dòng)游戲C 課外閱讀材料D 其他學(xué)科的知識

15. 請您分享對數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的建議或意見。

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