關(guān)于“三新”背景下高中生物作業(yè)分層設(shè)計的調(diào)查問卷(學(xué)生版)

1. 您的年級是？

高一高二高三

2. 您每周完成生物作業(yè)的頻率是?

每天都完成每周完成幾次偶爾完成從不完成

3. 您希望老師在布置作業(yè)時提供哪些支持?

詳細(xì)的作業(yè)說明參考資料課后輔導(dǎo)其他支持

4. 影響您完成作業(yè)的主要因素有哪些？

個人興趣時間安排教師指導(dǎo)家庭支持其他

5. 在分層作業(yè)實施后，您完成生物作業(yè)的平均時間是多少？

少于30分鐘30-60分鐘60-90分鐘超過90分鐘

6. 您更喜歡分層作業(yè)還是傳統(tǒng)作業(yè)？

分層作業(yè)傳統(tǒng)作業(yè)沒有偏好

7. 在完成分層作業(yè)時，您遇到的主要困難是什么？

題目難度過高題目數(shù)量過多缺乏指導(dǎo)時間不足其他

8. 分層作業(yè)對您的學(xué)習(xí)有哪些幫助？

提高了學(xué)習(xí)興趣增強了自信心幫助查漏補缺節(jié)省了時間沒有幫助

9. 您認(rèn)為傳統(tǒng)作業(yè)的主要不足是什么？

難度統(tǒng)一，不適合不同水平缺乏針對性作業(yè)量過大反饋不及時其他

10. 分層作業(yè)設(shè)計中，您希望增加哪些元素？

更多實踐性題目個性化反饋小組合作機(jī)會趣味性內(nèi)容其他

11. 您對分層作業(yè)設(shè)計的整體滿意度如何？

非常不滿意

1

2

3

4

5

非常滿意

12. 您希望老師如何改進(jìn)作業(yè)布置?

減少作業(yè)量提高作業(yè)趣味性增加互動性其他改進(jìn)

13. 請對分層作業(yè)的以下特征進(jìn)行評價：

1
2
3
4
5

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

提升學(xué)習(xí)效率

促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

14. 您認(rèn)為分層作業(yè)能幫助您更好地掌握生物知識嗎?

非常能能一般不能

15.分層作業(yè)對你的學(xué)習(xí)動機(jī)影響是？

更有挑戰(zhàn)欲望感到壓力減小無明顯變化

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