山西紅色文化在學校傳承的現(xiàn)狀調(diào)查研究

1. 您所在學校所開展山西紅色文化的頻率是？

每月一次以上每學期2~3次每學年一次從未開展

2. 現(xiàn)有活動的主要形式是？

故事講述（如劉胡蘭、左權(quán)將軍事跡）。歌曲演唱（如《在太行山上》《游擊隊歌》戶外游戲（如黃崖洞運輸隊，太行山偵察兵）手工制作（紡車模型，紅心貼畫）其他

3. 活動素材的主要來源是？

省級教材配套資源學校自編材料網(wǎng)絡(luò)資源實地參觀（如八路軍太行紀念館）

4. 您開展紅色文化活動時是否使用山西本土革命遺址作為背景？（如黃崖洞、百團大戰(zhàn)紀念館）

總是偶爾從未

5. 您認為學生最難理解的紅色文化內(nèi)容是？

歷史時間概念（如抗日戰(zhàn)爭時期）抽象精神（如犧牲信仰）地域名詞（如太行山根據(jù)地，呂梁山區(qū)）政治術(shù)語（如革命解放）

6. 現(xiàn)有活動中學生參與度最高的形式是？

角色扮演游戲手工制作故事講述歌曲演唱

7. 你所在學校是否開發(fā)過山西紅色文化主題的戶外游戲？

是否

8. 你認為現(xiàn)有活動對山西紅色文化精神的傳遞效果如何？

效果顯著部分有效形式化無效

9. 你是否接受過山西紅色文化教育相關(guān)的專業(yè)培訓？

是否

10. 你認為在學校開展山西紅色文化教育是否必要？

非常必要必要無所謂不必要

11. 您在實施紅色文化教育時遇到的最大困難是？

學生認知局限缺乏適齡活動方案教師知識儲備不足安全無顧慮家長與學校配合度低

12. 您認為解決學生理解障礙最有效的方式是？

實物體驗情景游戲故事動畫實地參觀

13. 您最需要的支持資源是？

可視化教具游戲設(shè)計方案教師培訓手冊學校與家長共育工具包

14. 你是否愿意參與山西紅色文化課程開發(fā)？

非常愿意愿意不確定不愿意

15. 你認為紅色文化教育應側(cè)重哪些山西元素？

太行精神劉胡蘭精神黃崖洞兵工廠呂梁英雄傳

16. 您對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)紅色文化教育資源的滿意度如何？

非常滿意滿意一般不滿意

17. 你認為紅色文化教育應如何與五大領(lǐng)域課程結(jié)合？

重點融入社會領(lǐng)域滲透至各領(lǐng)域作為獨立主題其他

18. 您是否了解《山西省革命文物保護利用條例》中關(guān)于兒童教育的規(guī)定

完全了解部分了解不了解

19. 您希望紅色文化旅游重點培養(yǎng)兒童的哪些能力？

合作意識問題解決能力歷史認知情感表達

20. 你認為游戲化紅色課程應包含哪些山西特色元素？

方言童謠傳統(tǒng)工藝革命口號歷史場景

21. 你認為紅色文化教育應如何與家長互動？

親子紅色故事會家庭紅色任務(wù)卡家長志愿者參與其他

22. 你認為紅色文化教育應如何體現(xiàn)山西地域特色？

使用山西方言講故事融入山西地理地貌結(jié)合山西傳統(tǒng)工藝其他

23. 您是否愿意參與紅色文化教育實踐研究？

是否

24. 你認為紅色文化教育應如何與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合？

AI虛擬參觀互動動畫智能教具其他

25. 您對山西紅色文化教育的其他建議

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