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小學科學資源開發(fā)利用情況調查問卷（教師版）
尊敬的老師:
您好！為了解小學科學教學中資源開發(fā)與利用的現狀，優(yōu)化科學教學支持，特設計本次問卷。您的回答將為科學資源建設提供重要參考，內容將嚴格保密。感謝您的支持！
一、基本信息
1.?您的教齡:
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2.?您目前任教的年級:
A. 1-2年級
B. 3-4年級
C. 5-6年級
D. 跨年級任教
二、現有科學教學資源使用情況
3.?您在教學中主要使用哪些科學資源（可多選）:
A. 教材及配套教具（如實驗盒、插圖）
B. 學校實驗室設備（如顯微鏡、實驗儀器）
C. 自制教具（如利用廢品制作的模型）
D. 線上資源（如科普視頻、虛擬實驗平臺）
E. 校外資源（如科技館、博物館合作課程）
F. 其他（請?zhí)顚懀?
4.?您認為目前已有的科學資源能否滿足教學需求:
A. 完全滿足
B. 基本滿足（少數內容需補充）
C. 不太滿足（較多實驗或知識點缺乏資源）
D. 無法滿足
5.?使用現有資源時，遇到的主要問題有（可多選）:
A. 教具數量不足（如全班實驗時人均工具不夠）
B. 資源老化（如儀器陳舊、線上內容過時）
C. 資源與教材匹配度低（如實驗步驟與課本脫節(jié)）
D. 缺乏對資源的系統整理（使用時需臨時查找）
E. 其他（請?zhí)顚懀?
三、科學資源開發(fā)與創(chuàng)新情況
6.?您是否嘗試過開發(fā)或改編科學教學資源（如設計新實驗、整理校本材料）:
A. 經常開發(fā)（每學期3個及以上）
B. 偶爾開發(fā)（每學期1-2個）
C. 從未開發(fā)，但有想法
D. 未開發(fā)，也無相關計劃
7.?若開發(fā)過資源，主要聚焦哪些方向（可多選）:
A. 低成本實驗（利用日常物品替代專業(yè)工具）
B. 生活化案例（結合學生生活設計教學內容）
C. 跨學科資源（如科學與語文、美術結合的任務）
D. 分層資源（針對不同能力學生設計不同難度實驗）
8.?開發(fā)資源時，您認為最大的困難是（可多選）:
A. 缺乏時間和精力
B. 專業(yè)知識不足（如實驗原理、安全規(guī)范）
C. 材料獲取困難（如特殊工具、耗材）
D. 缺乏分享和推廣渠道
E. 其他（請?zhí)顚懀?
四、家校與校外資源聯動情況
9.?您是否會引導學生利用家庭資源完成科學學習（如家庭小實驗、觀察記錄）:
A. 經常設計家庭任務并提供資源清單
B. 偶爾布置，但不指定具體資源
C. 僅口頭建議，不做要求
D. 未引導過
10.?您所在學校是否與校外機構（如科技館、農場）有科學資源合作:
A. 有穩(wěn)定合作（如定期研學、資源共享）
B. 偶爾合作（如每年1-2次活動）
C. 有合作意向但未落實
D. 無合作及意向
11.?您認為家校/校外資源聯動的主要障礙是（可多選）:
A. 缺乏對接渠道（不知道聯系哪些機構）
B. 安全責任難以明確
C. 時間協調困難（與教學進度、家長時間沖突）
D. 缺乏經費支持
E. 其他（請?zhí)顚懀?
五、資源支持需求與建議
12.?您希望獲得哪些資源支持（可多選）:
A. 現成的優(yōu)質實驗設計庫（含步驟、原理、安全提示）
B. 資源開發(fā)培訓（如實驗創(chuàng)新方法、材料替代技巧）
C. 共享資源平臺（可下載、上傳教學資源）
D. 配套工具包（如低成本實驗材料包）
13.?對于優(yōu)化小學科學資源開發(fā)與利用，您有其他建議嗎?
再次感謝您的參與！
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