高中歷史課堂人物主線教學(xué)調(diào)查問卷（教師卷）

尊敬的老師：

您好！為了解師生對在高中歷史課堂運(yùn)用人物主線教學(xué)的看法，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)，特開展本次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名方式進(jìn)行，您的回答將被嚴(yán)格保密，感謝您的支持與配合！

1、您是否在高中歷史課堂中運(yùn)用過以人物為主線的教學(xué)方式?

A. 經(jīng)常運(yùn)用B. 偶爾運(yùn)用C. 從未運(yùn)用

2、您認(rèn)為以人物為主線的教學(xué)方式，對學(xué)生系統(tǒng)理解歷史發(fā)展進(jìn)程的作用如何?

A. 作用顯著，能增強(qiáng)歷史知識的連貫性與邏輯性B. 有一定作用，但效果有限C. 作用不大，難以幫助學(xué)生形成系統(tǒng)認(rèn)知D. 無作用

3、您在選取作為教學(xué)主線的歷史人物時(shí)，主要考慮哪些因素（可多選）?

A. 符合高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求B. 與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密C. 人物事跡具有代表性，能串聯(lián)關(guān)鍵歷史事件D. 學(xué)生對該人物的知曉程度

4、您認(rèn)為以人物為主線的教學(xué)方式，在落實(shí)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)（如時(shí)空觀念、家國情懷等）方面的效果如何?

A. 效果顯著，能有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)B. 有一定效果，需結(jié)合其他教學(xué)方式C. 效果不明顯，難以與核心素養(yǎng)培養(yǎng)結(jié)合D. 無效果

5、您在實(shí)施人物主線教學(xué)時(shí)，遇到的主要困難有（可多選）?

A. 教學(xué)內(nèi)容與人物線索的整合難度大B. 相關(guān)教學(xué)資源（如史料、影像等）不足C. 難以構(gòu)建清晰的人物與歷史發(fā)展的邏輯體系D. 學(xué)生對部分人物的興趣較低

6、您認(rèn)為高中歷史哪類課程內(nèi)容更適合采用人物主線教學(xué)?

A. 中國古代史B. 中國近現(xiàn)代史C. 世界古代史D. 世界近現(xiàn)代史E. 其他（請注明）

7、您在人物主線教學(xué)中，常采用哪些教學(xué)方法（可多選）?

A. 講述人物生平并串聯(lián)歷史事件B. 分析與人物相關(guān)的史料C. 對比不同歷史人物的行為與影響D. 結(jié)合影視片段展示人物形象

8、您是否認(rèn)同 “歷史人物是教學(xué)手段而非目的，應(yīng)服務(wù)于歷史教學(xué)” 這一觀點(diǎn)?

A. 完全認(rèn)同B. 部分認(rèn)同，需平衡人物細(xì)節(jié)與歷史脈絡(luò)C. 不認(rèn)同，人物故事本身更重要

9、您認(rèn)為當(dāng)前高中歷史課堂中，人物主線教學(xué)存在的突出問題是什么?

10、對于優(yōu)化以人物為主線的高中歷史教學(xué)，您有哪些具體建議?

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