“雙減”背景下鄉(xiāng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠的成因調(diào)查問卷

尊敬的鄉(xiāng)村小學(xué)教師：

您好！本問卷旨在了解雙減政策實(shí)施后您的工作狀態(tài)，結(jié)果僅用于研究，匿名保密。請按實(shí)際情況選擇，感謝支持！

第一部分基本信息

1.?教齡：

A. 5年以下B. 5-15年C. 15年以上

2.?學(xué)歷：

A. 中專/高中及以下B. 大專C. 本科及以上

3.?學(xué)校地區(qū)：

A. 東部鄉(xiāng)村B. 中部鄉(xiāng)村C. 西部鄉(xiāng)村

第二部分政策層面

4.?雙減政策對鄉(xiāng)村小學(xué)的實(shí)施細(xì)則是否明確？

A. 非常明確B. 基本明確C. 不太明確D. 很不明確

5.?落實(shí)政策時(shí)，資源支持（素材、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等）是否充足？

A. 充足B. 基本夠用C. 不足D. 嚴(yán)重缺乏

6.?是否接受過雙減專項(xiàng)培訓(xùn)（作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)等）？

A. 3次及以上B. 1-2次C. 從未接受

第三部分學(xué)校層面

7.?雙減后，非教學(xué)工作（行政、臺賬、會議等）時(shí)間是否增加？

A. 顯著增加（超50%）B. 有所增加（30%-50%）C. 變化不大（＜30%）D. 未增加

8.?師資配置能否滿足雙減后需求（課后服務(wù)、跨學(xué)科教學(xué)等）？

A. 完全滿足B. 基本滿足C. 不太滿足D. 嚴(yán)重不足

9.?學(xué)校評價(jià)是否考慮雙減新工作內(nèi)容（課后服務(wù)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）？

A. 完全考慮B. 部分考慮C. 很少考慮D. 完全不考慮

第四部分教師個(gè)人層面

10.?面對雙減新能力要求（分層作業(yè)、多媒體教學(xué)等），是否吃力？

A. 非常吃力B. 比較吃力C. 稍有吃力D. 不吃力

11.?工作壓力大時(shí)，是否有有效調(diào)節(jié)方式（心理疏導(dǎo)、同事支持等）？

A. 完全沒有B. 很少有C. 有一些（效果有限）D. 有很多（效果好）

12.?雙減后，職業(yè)價(jià)值認(rèn)同感是否變化？

A. 顯著降低B. 有所降低C. 變化不大D. 有所提升

第五部分社會與家庭層面

13.?雙減后，家長對教師的期望是否過高？

A. 非常高B. 較高C. 較合理D. 不高

14.?與家長溝通教育問題是否順暢？

A. 非常順暢B. 基本順暢C. 不太順暢D. 很不順暢

15.?社會對鄉(xiāng)村教師工作是否足夠理解支持？

A. 非常理解B. 基本理解C. 不太理解D. 完全不理解

問卷結(jié)束，再次感謝您的參與！

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