初中信息科技課程中學(xué)生問題解決能力及面向問題解決能力培養(yǎng)的項目式學(xué)習(xí)實施現(xiàn)狀調(diào)查問卷[復(fù)制]

       親愛的同學(xué)：

       你好！為更好地了解各位同學(xué)在初中信息科技課程中的問題解決能力表現(xiàn)，以及當(dāng)前初中信息科技課程中面向問題能力培養(yǎng)的項目式學(xué)習(xí)實施現(xiàn)狀，特組織此次調(diào)查。本次調(diào)查采用匿名形式，收集的所有信息僅用于學(xué)術(shù)研究，希望同學(xué)們能夠根據(jù)自身情況如實填寫。感謝大家對本次研究的支持，祝你們學(xué)業(yè)順利！

1．你的性別是
2．你所在的年級是
3．你接觸項目式學(xué)習(xí)的時間是
4．面對問題時，我能找出問題背景中的所有已知條件。
5．我能從問題中剝離出對解決問題有用的信息。
6．我能用簡潔的語言說出問題要求達(dá)到的目標(biāo)和要求。
7．我能清晰地說出解決問題的思路和所需的知識或方法。
8．我能通過口頭、文字、符號、圖形、表格等方式清楚地解釋自己解決問題的思路。
9.當(dāng)問題有多種解決方式時，我能說出每種方式的優(yōu)缺點(diǎn)并選擇最佳的解決方式。
10．我能借助邏輯推理，把解決問題的思路轉(zhuǎn)化為可操作的具體步驟 。
11．在解決問題時（包括小組合作場景），我能按照確定的步驟動手操作，并根據(jù)實際情況修改操作過程。
12．通過動手操作和不斷調(diào)整，我能正確運(yùn)用方法最終解決問題。
13．解決問題后，我能系統(tǒng)地總結(jié)自己解決問題的思路和方法。
14．我能說出自己解決問題的思路和方法有哪些不足，并提出改進(jìn)方法。
15．我能從一個具體問題的解決中歸納出一般性的規(guī)律和方法，并應(yīng)用到其他情境。
16．項目任務(wù)的目標(biāo)和要求對我來說是清晰的。
17．項目任務(wù)的情境貼近我的生活經(jīng)驗。
18．項目任務(wù)的難度對我來說是合適的。
19．項目任務(wù)需要用到課堂上學(xué)過的信息科技知識來解決。
20．教師會定期檢查項目任務(wù)完成進(jìn)度并提供改進(jìn)建議。
21．教師的反饋（如點(diǎn)評、建議）讓我更清楚如何改進(jìn)解決方法。
22．教師提供的資源或工具（如案例、模板）能幫助我快速理解如何解決問題。
23．教師提供的分工建議或協(xié)作工具（如任務(wù)分配表）能提高小組合作效率。
24．教師提供的操作工具（如編程軟件、數(shù)據(jù)平臺）能幫助我將思路轉(zhuǎn)化為實際成果。
25．教師提供的復(fù)盤工具（如反思表、評價表）能幫助我梳理項目過程，發(fā)現(xiàn)解決問題中的不足。
26．通過項目式學(xué)習(xí)，我的分析問題、解決問題的能力有明顯提高。
27．通過項目式學(xué)習(xí)，我能更加清晰地規(guī)劃解決問題的步驟。
28．我能把項目式學(xué)習(xí)中學(xué)到的問題解決方法用到其他學(xué)科或生活中。
29．項目式學(xué)習(xí)讓我更敢于嘗試有挑戰(zhàn)性的問題。
30．在項目式學(xué)習(xí)中，你覺得最影響問題解決能力提升的因素是
31．你希望在項目式學(xué)習(xí)中得到哪些幫助?（可從任務(wù)拆解、教師支持、小組合作、工具資源等方面闡述）
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