文科縮招:高中生對(duì)分科選擇與專(zhuān)業(yè)選擇的影響【復(fù)制】

同學(xué)你好！我們是學(xué)校的校級(jí)黨章研究小組，正在探究高中生選科決策過(guò)程中的真實(shí)體驗(yàn)。本問(wèn)卷不涉及個(gè)人評(píng)價(jià)，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究且完全匿名。你的坦誠(chéng)分享將我們更好地理解學(xué)生需求。完成約需幾分鐘，請(qǐng)根據(jù)第一感受作答，衷心感謝支持！

1. 您的性別：

男女

2. 您的學(xué)校是?

市重點(diǎn)學(xué)校區(qū)重點(diǎn)學(xué)校普通高中其他

3. 您的身份是？

文化生體育生藝考生國(guó)際課程生其他

4. 請(qǐng)看矩陣量表的中的題目。

完全陌生
略知一二
一般了解
比較清楚
深度關(guān)注

您對(duì)"高?？s減文科招生"政策的了解程度？

5. 該政策如何影響您的決定？

尚未影響我的選擇加速了解交叉學(xué)科出路更傾向選擇理科保底降低文科專(zhuān)業(yè)報(bào)考意愿放棄原定文科組合

6. 您最擔(dān)憂(yōu)文科縮招導(dǎo)致什么后果？

文科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)暴漲人文社科專(zhuān)業(yè)價(jià)值被貶低被迫放棄興趣迎合理科文科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化

7. 請(qǐng)看矩陣量表中的題目:[1]強(qiáng)烈反對(duì) → [5]強(qiáng)烈贊同

文科縮招讓我感到選擇焦慮

8. 您選科時(shí)的決策特征

堅(jiān)定執(zhí)行原計(jì)劃（組合/方向明確）因政策動(dòng)搖而調(diào)整陷入糾結(jié)尚未確定由師長(zhǎng)直接決定藝體/國(guó)際路徑無(wú)變更尚未選科

9. 若您已/將選科，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)組合

物化組政史組待定（尚未選科)其他組合

10. 決策中是否出現(xiàn)以下現(xiàn)象？

因文科縮招放棄心儀科目反復(fù)修改超過(guò)3次發(fā)現(xiàn)興趣與政策要求沖突對(duì)未來(lái)沒(méi)有明確規(guī)劃，因迷茫被迫接受"理科安全牌" /”文科易拿分”未受影響

11. 請(qǐng)為以下陳述的符合程度打分（1→5分）

我清楚自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)類(lèi)型（邏輯/記憶/創(chuàng)意等

我了解意向?qū)I(yè)所需的核心能力

文科縮招使我懷疑自我認(rèn)知的可靠性

理科比文科更有前途"的說(shuō)法影響了我

我能頂住壓力堅(jiān)持符合價(jià)值觀的選擇

12. 請(qǐng)看矩陣量表中的題目:

我認(rèn)為自己能找到文科縮招下的最優(yōu)解[1]強(qiáng)烈反對(duì) → [5]強(qiáng)烈贊同

13. 您對(duì)文科縮招這一現(xiàn)象的看法

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